Mateřská škola Bor, Borská 500
Školní, Bor
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují materiálně bohaté a podnětné prostředí.
- ✓ Pro rodiny dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.
Na co si dát pozor
- ! Sledování pokroků dětí v portfoliích není zatím moc vypovídající.
- ! Podpora dětí s odlišným jazykem probíhá spíše nahodile a intuitivně.
Kvalita školy
Mateřská škola nabízí dětem bezpečné a materiálně velmi bohaté prostředí. Děti jsou ve škole spokojené a učitelky k nim přistupují vlídně. Velkým plusem je kvalitní podpora dětí se speciálními potřebami. Vedení školy ale zatím nemá jasný plán rozvoje. V každé třídě tak výuka vypadá trochu jinak.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují a zaznamenávají pokroky vašeho dítěte.
- Zjistěte si, jaká učitelka a styl výuky čeká vaše dítě.
- Požádejte o individuální konzultaci o konkrétním vývoji vašeho dítěte.
Kvalita výuky je nevyrovnaná. Většina učitelek využívá aktivní učení a podporuje spolupráci dětí. Někde však stále převažuje výklad a stejné úkoly pro všechny. Škola má skvělé pomůcky, které děti rády využívají. Formativní hodnocení a prožitkové učení se ale objevuje jen náhodou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině tříd převládalo aktivní učení podporující spolupráci a autonomii dětí."
„Ojediněle se projevovaly rezervy v diferenciaci vzdělávání, částečně chyběla nabídka různé obtížnosti úkolů."
Vedení školy postrádá jasný plán a vizi. Ředitelka nekontroluje výuku pravidelně a učitelé spolu málo sdílejí své zkušenosti. Pedagogické rady se konají málokdy, což brzdí rozvoj školy. Kvalita vzdělávání je kvůli tomu v každé třídě jiná. Rodiče postrádají pravidelné individuální schůzky o dětech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chybí však zpracovaná dlouhodobá koncepce rozvoje školy, která by definovala strategické cíle."
„Pedagogické vedení školy ze strany ředitelky není dostatečně systematické a nevede k jednotnému naplňování vzdělávacích cílů."
Ve škole panuje klidná a přátelská nálada. Děti působí spokojeně a umí spolu hezky spolupracovat. Učitelky k dětem přistupují vstřícně a dbají na jejich bezpečí. Škola sice pořádá společné akce pro rodiny, ale chybí propracovanější systém osobní komunikace o pokrocích každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Volné ranní hry probíhaly ve většině tříd klidně, v přátelské atmosféře se vstřícným přístupem pedagogů."
„Z jejich chování bylo zřejmé, že jsou ve škole spokojené."
Škola skvěle pomáhá dětem se speciálními potřebami díky šikovným asistentkám. Děti s jiným mateřským jazykem nebo odkladem ale takovou systémovou podporu nemají. Učitelky u nich sázejí spíše na intuici než na jasný plán. Celkově je přístup k dětem s obtížemi vstřícný a respektující.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami probíhalo efektivně."
„Podpora dětí s odlišným mateřským jazykem a dětí s odkladem povinné školní docházky nebyla systematická."
Zázemí a vybavení
Škola má dvě budovy s pěknými zahradami, které neustále vylepšuje. Vnitřní prostory jsou vybaveny moderními stavebnicemi, hrami a kvalitními didaktickými pomůckami. Děti mají k dispozici i zajímavé pomůcky, které učitelky vyrobily samy.
Silné stránky
- • Vynikající vybavení hračkami, moderními stavebnicemi a didaktickými pomůckami.
- • Efektivní pomoc asistentek dětem se speciálními vzdělávacími potřebami.
- • Klidná a přátelská atmosféra ve většině tříd školy.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení nemá dlouhodobý plán rozvoje a málo kontroluje výuku.
- • Rozdílná kvalita vzdělávání a přístupu k dětem v různých třídách.
- • Chybí pravidelné osobní schůzky s rodiči o pokrocích dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 121348 02 Bor
Tachov, Plzeňský kraj
Ředitel/ka
Bc. Jana Šperková
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více