Mateřská škola Bor, Borská 500
Školní, Bor Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající školku, kde děti spolupracují, samostatně si hrají a vybírají činnosti.
- Pro rodiče, kteří chtějí ověřit, jak školka přizpůsobuje činnosti potřebám jejich dítěte.
Na co si dát pozor
- Některé třídy dětem nenabízejí činnosti různé náročnosti ani dost podnětů k tvoření.
- Pomoc dětem mluvícím doma jiným jazykem nemá pravidelný plán.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 3. 2026
Děti si v mnoha třídách hrají, spolupracují a vybírají činnosti. Učitelky podporují pohyb, samostatnost a přátelské vztahy. Výuka se ale mezi třídami liší. Některým dětem chybí činnosti přizpůsobené jejich potřebám. Některé děti dostávají účinnou individuální pomoc. Vedení školy nedrží společný směr a pravidelně nepodporuje učitelky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem a potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak školka podporuje děti, které doma mluví jiným jazykem.
- Navštivte obě pracoviště a ověřte si, které prostředí dítěti více vyhovuje.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníV mnoha třídách děti spolupracují, volí aktivity a hrají si samostatně. Učitelky vedou pestré hry a činnosti s pomůckami. To podporuje spolupráci i samostatnost. Přístup se však třídami liší. Některé učitelky příliš mluví a málo přizpůsobují úkoly potřebám všech dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve většině tříd převládalo aktivní učení podporující spolupráci a autonomii dětí."
„pozitivem byly pomůcky vlastní výroby a možnost volby aktivit dětmi."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka zajišťuje běžný chod, ale nevede školu pravidelně k jednotné práci. Chybí dlouhodobý směr, pravidelná společná setkání učitelek i sdílení zkušeností. Kontrola a vedení výuky probíhají jen zčásti. Rozdíly mezi třídami tak přetrvávají. Děti proto nezažívají stejně vyrovnané vzdělávání ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogické vedení školy ze strany ředitelky není dostatečně systematické a nevede k jednotnému naplňování vzdělávacích cílů školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se většinou chovají podle společných pravidel a ve škole působí spokojeně. Ranní hry v mnoha třídách probíhají klidně. Učitelky k dětem přistupují vstřícně. Škola tak nabízí bezpečnou a přátelskou atmosféru. Chybí ale konkrétní příklad, jak její kroky zlepšily vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z jejich chování bylo zřejmé, že jsou ve škole spokojené."
„Volné ranní hry probíhaly ve většině tříd klidně, v přátelské atmosféře se vstřícným přístupem pedagogů."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola působí ve dvou budovách se šesti třídami a dvěma školními zahradami. V jednom areálu je školní kuchyně. Třídy mají knihy, hry, stavebnice a další pomůcky.
Silné stránky
- • Děti v mnoha třídách spolupracují, samy si volí aktivity a hrají si samostatně.
- • Učitelky a asistentky účinně pomáhají některým dětem zapojit se do kolektivu.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školky nepodporuje učitelky pravidelně, takže se vzdělávání mezi třídami liší.
- • Některé děti nedostávají činnosti přizpůsobené svým schopnostem a aktuálním potřebám.
- • Pomoc dětem mluvícím doma jiným jazykem nemá pravidelný plán.
Unikátní vlastnosti
- Šest tříd funguje na dvou místech a ve všech se potkávají děti různého věku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 3. 2026
Učitelky a asistentky pomáhají dětem s různými potřebami a respektují jejich osobnost. Podpora některým dětem usnadňuje zapojení do kolektivu. U dětí, které doma mluví jiným jazykem, však škola postupuje spíše nahodile. Proto rodiny potřebují zjistit, jak podpora vypadá právě pro jejich dítě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami probíhalo efektivně."
„Podpora dětí s odlišným mateřským jazykem a dětí s odkladem povinné školní docházky nebyla systematická"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 77,3 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 121348 02 Bor
Tachov, Plzeňský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 742 Planá-Bor
- 743 Bor,Lužná-Bor-Stráž-Staré Sedlo,Darmyšl
- 747 Tachov-Staré Sedliště-Bor
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Jana Šperková
Technické detaily
- IZO
- 164000259
- RED IZO
- 664000240
- IČO
- 75005832
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →