Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Bělá nad Radbuzou

Pavlovická, Bělá nad Radbuzou

mateřská Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
55 dětí Kapacita 55%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • Pro rodiče hledající školku s přátelskou atmosférou a individuálním přístupem.

Na co si dát pozor

  • ! Některé řízené činnosti mohou děti pasivněji poslouchat kvůli výkladu.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Mateřská škola nabízí dětem přátelské prostředí a vstřícný přístup. Učitelky výborně sledují pokroky dětí pomocí portfolií a diagnostiky. Vzdělávání propojují s pohybem, hudbou i pobytem v přírodě. Respektují i potřeby dětí, které po obědě nespí. V některých chvílích však převažuje vysvětlování dospělých. Hodnocení výuky ještě potřebuje lépe navázat na plánování aktivit.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky pracují s portfoliem vašeho dítěte.
  • Zjistěte, jaké odpolední klidové aktivity nabízí školka nespavým dětem.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky propojují výuku s pohybem, hudbou a dramatem. Využívají názorné pomůcky i pobyt v přírodě. Výuka vychází z dětských zkušeností a potřeb. Děti mají prostor pro vlastní vyjadřování. Slabinou je občasné nadměrné používání slovních metod a frontálního způsobu práce. To občas snižuje pozornost dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky využívaly cílenou motivaci, která děti přirozeně a nenásilně zapojovala do vzdělávání, často v propojení s pohybem, hudbou a dramatickými prvky."

„V některých činnostech však převažovaly více slovní metody a frontální způsob organizace, což snižovalo efektivitu vzdělávání i pozornost a aktivnost dětí."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Zástupkyně ředitelky vede mateřskou školu účelně a v souladu s předpisy. Provoz i organizace fungují bez problémů. Škola má v pořádku veškerou povinnou dokumentaci. Slabším místem je chybějící systém evaluace ve třídách. Vyhodnocování činností se proto zatím plně nevyužívá při dalším plánování výuky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel přenesl kompetence pro vedení MŠ na zástupkyni pro předškolní vzdělávání, která účelně řídí a vede organizaci provozu i vzdělávání v trojtřídním zařízení..."

„Evaluační činnost předškolního vzdělávání však není realizována systematicky hodnocením ve třídách, tak aby by mohla být následně využívána při plánování další pedagogické práce."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce panuje přátelské a bezpečné prostředí. Učitelky přistupují k dětem vstřícně a s respektem. Podporují jejich samostatné projevy a přirozené vyjadřování. Děti se díky tomu učí vzájemné toleranci, empatii a komunikaci. Školka tak efektivně rozvíjí dobré vztahy v kolektivu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňovaly vstřícný přístup, podporovaly děti v přirozeném vyjadřování a vytvářely prostor pro jejich samostatné projevy."

„Tento přístup posiloval vzájemnou komunikaci mezi dětmi a vedl je k respektu, toleranci a empatii."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka velmi dobře sleduje pokroky dětí. Používá k tomu přehlednou diagnostiku i dětská portfolia. Učitelky zohledňují individuální potřeby jednotlivých dětí. Vychází vstříc děláním náhradního programu dětem, které nepotřebují odpolední spánek. Ve školce pomáhá také školní speciální pedagožka a asistentky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Využívané diagnostické systémy především u předškolních dětí poskytují ucelený systém informací o jejich pokroku a spolu s portfolii jsou podkladem k individualizaci."

„Učitelky zohledňovaly individuální potřeby dětí s kratší potřebou spánku a nabízely jim odpolední náhradní klidové aktivity."

Zázemí a vybavení

Mateřská škola využívá tři dobře vybavené třídy s dostatkem moderních pomůcek, stavebnic a výtvarného materiálu. Děti mají k dispozici prostornou školní zahradu s novými herními a cvičebními prvky. Prostředí je celkově podnětné a funkčně uspořádané.

Silné stránky

  • Kvalitní pedagogická diagnostika a bohatá dětská portfolia sledování pokroků.
  • Vstřícný a respektující přístup učitelek k potřebám dětí.
  • Respektování individuální potřeby spánku s nabídkou nespavých aktivit.

Oblasti ke zlepšení

  • Při některých činnostech převažuje frontální výuka a vysvětlování učitelek.
  • Vyhodnocování výuky ve třídách se málo propojuje s plánováním.

Unikátní vlastnosti

Pravidelné propojení výuky s pobytem v přírodě a bohatá portfolia.
Školka uplatňuje moderní prvky v předškolním vzdělávání. Využívá pedagogickou diagnostiku, dětská portfolia a respektující přístup k potřebám dětí. Výuka je propojena s reálným světem, pohybem a pobytem v přírodě.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Pavlovická 352
345 26 Bělá nad Radbuzou
Domažlice, Plzeňský kraj

Ředitel/ka

Ing. Zdeněk Nagy

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více