Mateřská škola Studánka
Studánka
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají malou školku s blízkými vztahy a podporou dětské samostatnosti.
- Rodinám, které chtějí zapojení školky do života obce a přírody.
Na co si dát pozor
- Ve třídě převažují řízené činnosti, takže děti mají méně prostoru pro vlastní hru.
- Jedna připravená činnost působila naučně a stereotypně, což dětem nepřineslo silný prožitek.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Ve školce panuje přátelská atmosféra a děti se cítí bezpečně. Učitelky podporují samostatnost a děti ochotně pomáhají mladším. Pohyb a pokusy děti zaujaly. Volná hra ve třídě však dostala málo času. Učitelky upravují náročnost podle věku a schopností dětí. Plánování však zatím plně nevychází z poznávání potřeb jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času děti každý den věnují vlastní hře.
- Zjistěte, jak učitelky zohledňují potřeby dětí při plánování činností.
- Zeptejte se, zda děti mohou po obědě odpočívat i bez lehátka.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky připravují pohyb, pokusy i další společné činnosti. Děti při cvičení projevují radost a při pokusu tvoří. Učitelky ale vedou většinu činností. Děti proto mají méně prostoru pro vlastní hru. Další připravená činnost působila naučně a stereotypně. Školka tak dětem zatím nedává vyvážený prostor pro vlastní objevování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Volná hra byla neodůvodněně krácena, takže činnosti přímo řízené pedagogem výrazně převažovaly."
„Záměrné učení nebylo realizováno s potřebnou hravostí a nápaditostí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka nastavila dvouhodinové překrývání učitelek během dne. To usnadňuje péči o nejmladší děti. Škola také pravidelně hodnotí svůj chod a přijímá potřebná opatření. Vedení tak podniká konkrétní kroky, které zlepšují podmínky každodenní péče o děti. Přínos tohoto kroku se týká každodenní péče o děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Toto vhodné uspořádání usnadňuje péči o neplně tříleté děti a zlepšuje podmínky pro diferencované předškolní vzdělávání."
„Činnost MŠ je pravidelně vyhodnocována a jsou stanovována adekvátní opatření."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníŠkolka nabízí přátelskou a bezpečnou atmosféru. Učitelky jednají empaticky a povzbuzují děti. Děti mluví otevřeně, říkají svá přání a pomáhají mladším. Nejmladší děti zvládly nástup bez potíží a cítí se bezpečně. Také spolupracující personál podporuje dobré vztahy s rodinami i obcí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Významnou devizou je spolupracující personál a otevřenost školy vůči dětem, jejich rodičům, zřizovateli i veřejnosti."
„Nejmladší děti neměly žádné adaptační potíže a zjevně se v MŠ cítí bezpečně."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v patrové vilce se zahradou. Má interaktivní tabuli a učební pomůcky.
Silné stránky
- • Děti se ve školce cítí bezpečně a učitelky k nim přistupují citlivě.
- • Děti jednají samostatně, říkají svá přání a ochotně pomáhají mladším.
- • Pohybové cvičení děti těší a podporuje jejich chuť zapojit se.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají ve třídě málo času na vlastní hru, protože řízené činnosti převažují.
- • Jedna připravená činnost děti zaujala méně kvůli naučnosti a stereotypnímu průběhu.
Unikátní vlastnosti
- Školka propojuje děti s místní přírodou, obyvateli a akcemi pro celou obec.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2022
Učitelky upravují obtížnost činností podle věku a schopností dětí. Dětem, které potřebují pomoc s řečí, vedení navrhuje odbornou podporu. Plánování však zatím plně nevychází z poznávání potřeb jednotlivých dětí. Škola popisuje dostupnou pomoc, ne konkrétní zlepšení u dítěte. Skutečný přínos této pomoci dětem však zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„V souladu s podmínkami věkově nesourodé třídy dbají učitelky na potřebnou rozdílnou náročnost činností s ohledem na věk a schopnosti dětí."
„Dětem s potřebou podpory, např. v oblasti logopedické péče, vedení školy navrhuje odbornou pomoc."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
347 01 StudánkaTachov, Plzeňský kraj
Doprava
- 750 Tachov-Lesná,Stará Knížecí Huť
- 762 Planá-Tachov-Lesná,Stará Knížecí Huť
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Ivana Šoulová
Technické detaily
- IZO
- 107546566
- RED IZO
- 600073548
- IČO
- 75006961
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →