Mateřská škola Tachov, Stadtrodská 1600
Stadtrodská, Tachov
Pro koho je škola
- Rodinám hledajícím laskavé prostředí, pestrou hru a podporu dětí, které se učí česky.
- Rodinám, kterým vyhovuje spolupráce rodičů se školou a společné aktivity dětí se seniory.
Na co si dát pozor
- Někdy děti zbytečně čekají při přechodech a během některých řízených činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 3. 2026
Učitelé nabízejí dětem pestré hry, tvoření, pohyb i pokusy. Děti přinášejí náměty, spolupracují a mají čas na volnou hru. Učitelé respektují jejich potřeby a pomáhají dětem, které se učí česky. Atmosféra bývá klidná a vstřícná; děti se radují z pohybu i tvoření. Občas však dopoledne děti zbytečně čekají.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé předcházejí dlouhému čekání při přechodech a společných činnostech.
- Zjistěte, jak škola připravuje děti na přechod do základní školy.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají hry, tvoření, pohyb, pokusy i práci s přírodninami. Děti si vybírají činnosti, spolupracují a s chutí dokončují práci. Učitelé navazují na dětské nápady a témata běžného života. Výuka rozvíjí představivost, emoce i praktické dovednosti. Občasné čekání je drobná slabina, celkovou kvalitu ale nesnižuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výraznými pozitivy byly podpora kooperace a problémového učení, cílený rozvoj hudebních, výtvarných i pohybových dovedností."
„Zvolená témata byla blízká běžnému životu dětí, tím byla pro ně zajímavá a smysluplná."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán a rozděluje úkoly mezi zaměstnance. Učitelé sdílejí zkušenosti osobně i přes školní platformu. Ředitelka podporuje jejich další vzdělávání a společnou práci. Škola zlepšila podmínky pro děti, které potřebují větší pomoc. Vedení získává podněty rodičů a zapojuje je do života školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy cíleně podporuje profesní růst pedagogů a vytváří vynikající podmínky pro jejich odbornou spolupráci uvnitř MŠ i s jinými školami."
„Ředitelka aktivně vytváří příznivé pracovní klima s týmovou spoluprací pedagogů i provozního personálu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách děti zažívají klidnou atmosféru a respektující přístup. Děti dodržují pravidla, hezky se k sobě chovají a radují se ze hry. Učitelé podporují spolupráci a děti otevřeně vyjadřují své názory. Rodiče se zapojují do života školy a přinášejí nové podněty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách panovala klidná a pohodová atmosféra s respektujícím přístupem všech pedagogů"
„Ve škole je aktivně vytvářeno tolerantní a respektující vzdělávací prostředí."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v účelově vystavěném areálu v rozlehlé zahradě. Má pět tříd a využívá hračky, knihy, tvořivý materiál, pohybové pomůcky a digitální techniku.
Silné stránky
- • Děti se učí hrami, pokusy a tvořením, zatímco učitelé podporují jejich spolupráci.
- • Ředitelka podporuje učitelův další rozvoj, sdílení zkušeností a spolupráci s jinými školami.
- • Učitelé respektují potřeby dětí a děti se k sobě chovají hezky.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti někdy čekají bez činnosti při přechodech nebo během některých společných aktivit.
Unikátní vlastnosti
- Děti a senioři se potkávají v programu společných her a dalších aktivit.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 3. 2026
Učitelé a asistentky spolupracují při podpoře dětí, které potřebují pomoc. Asistentky se věnují také ostatním dětem, když to situace vyžaduje. Děti s odlišným mateřským jazykem procvičují češtinu při hrách a ve skupinách. Učitelé zapojují jejich země do témat ve třídě. Tato podpora jim dává rovné příležitosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„které jsou prokazatelně úspěšně rozvíjeny za podpory asistentek pedagoga."
„u mladších dětí se aktivní znalost českého jazyka upevňuje při hře, didaktické činnosti nebo prostřednictvím vrstevnického učení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Tachov ve Stadtrodské ulici je tvořena pěti tematickými třídami (Krtci, Rybky, Stonožky, Berušky a Motýlci). Škola klade důraz na bohatý kulturní program, společné aktivity dětí i rodičů a tradiční slavnostní akce, jako je loučení s předškoláky.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 46 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 85,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 65,4 % |
| Mladší 3 let | 83,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Stadtrodská 1600347 01 Tachov
Tachov, Plzeňský kraj
Doprava
- 712 MHD Tachov-Sídliště Západ-autobusové nádraží-poliklinika-Oldřichov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Zuzana Haníková
Technické detaily
- IZO
- 107546752
- RED IZO
- 600073611
- IČO
- 75006855
- Kód typu
- A00
Aktuality
Návštěva Divadla Ondřej s pohádkou o krejčíkovi na školní zahradě.
Slavnostní rozloučení s dětmi odcházejícími do školy v sále Kina Mže za účasti Tachovského dětského sboru.
Paní učitelky s dětmi plánují společné aktivity a akce zaměřené na spolupráci s rodiči.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →