Mateřská škola, Česká Lípa, Severní 2214
Severní, Česká Lípa Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují, tvoří, pohybují se a postupně se učí samostatně rozhodovat.
Na co si dát pozor
- Učitelky často nestanovují další kroky podle zaznamenaných pokroků jednotlivých dětí.
- Děti nemají pravidelné činnosti na rozvoj kreslení a uvolnění ruky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 4. 2025
Děti si vybírají hry, zkoumají, tvoří a často rozhodují samy. Učitelky podporují spolupráci, pohyb a jazykový rozvoj. Jazyková příprava pomáhá dětem s jiným mateřským jazykem v komunikaci. Učitelky však často neplánují další pomoc podle dětských pokroků. Kreslení a uvolňování ruky také nerozvíjejí pravidelně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují další pomoc podle pokroků vašeho dítěte.
- Zjistěte, jaké činnosti děti pravidelně dělají pro rozvoj kreslení a pohybů rukou.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné, skupinové i samostatné činnosti. Děti zkoumají, tvoří, hledají odpovědi a samy rozhodují. Přírodniny, pokusy i pohybové hry podporují jejich zájem a spolupráci. Děti při tanci projevují radost. Výuka má pestrou nabídku. Kreslení a uvolňování ruky učitelky nepodporují pravidelně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zajímavá edukační nabídka motivovala děti ke hledání odpovědí na problémové situace, podněcovala jejich vzájemnou spolupráci"
„Děti projevovaly zaujetí a radost z pohybu a bylo zřejmé, že tancují a cvičí rády."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka zapojuje učitelky do společného sdílení postupů a sleduje dění ve třídách. Její doporučení většinou zlepšují průběh vzdělávání. Plán školy vychází z potřeb dětí a v praxi se uskutečňuje. Záznamy o pokrocích však často neurčují další kroky. Proto učitelky hůře sledují účinek pomoci jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Doporučení z plánovaných hospitací poskytují učitelskému sboru objektivní zpětnou vazbu a většinou vedou ke zvýšení efektivity vzdělávání."
„Přínosná pro sjednocování osvědčených vzdělávacích postupů je realizace vzájemných náslechů učitelek ve třídách."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají vstřícný přístup a dospělí s nimi jednají s respektem. Třídní pravidla a preventivní setkání s bezpečnostními složkami doplňují běžnou prevenci. Škola pořádá společné akce s rodinami. Společné akce samy o sobě neukazují, jak se vztahy díky nim změnily.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přistupovaly k nim s respektem, vytvářely rovné příležitosti pro zapojení do aktivit a vzájemné komunikace."
„K eliminaci rizik přispívá využívání třídních pravidel."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pavilonové budově s oddělenými vstupy do tříd. Má didaktické pomůcky, hračky, výtvarný materiál, interaktivní pomůcky a terasu se záhony.
Silné stránky
- • Děti se učí prostřednictvím her, pokusů a tvoření; nabídka rozvíjí zvídavost i spolupráci.
- • Děti mají prostor rozhodovat, tvořit a s radostí se zapojovat do pohybových her.
- • Dospělí přistupují k dětem empaticky a podporují jejich zapojení do činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často nestanovují další kroky podle pokroků, takže obtížně sledují účinek pomoci jednotlivým dětem.
- • Rozvoj kreslení a uvolňování ruky dětí neprobíhá pravidelně.
Unikátní vlastnosti
- Děti se zapojují do dlouhodobých přírodních projektů a pěstitelských činností.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 4. 2025
Škola dětem s jiným mateřským jazykem nabízí jazykovou přípravu. Jejich komunikační dovednosti se zlepšily. Děti s potřebou další podpory mají vlastní plány. Škola spolupracuje s odbornými službami. Záznamy o pokrocích ale často neukazují, jakou další pomoc dítě potřebuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Většina z nich má přiměřené komunikační dovednosti, včetně dětí s OMJ díky dobře organizované jazykové přípravě."
„Naopak pro děti se SVP a OMJ má škola vypracovány plány dalšího rozvoje obsahující potřebná doporučení a postupy při poskytování podpory."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Severní 2214470 01 Česká Lípa
Česká Lípa, Liberecký kraj
Doprava
- 203 MHD Česká Lípa, linka 203, Sídliště Lada-Železničářská-Hrnčířská-Hlavní nádraží-Dubice
- autobus Česká Lípa-Zahrádky-Jestřebí-Mladá Boleslav
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Šárka Malá
Technické detaily
- IZO
- 107560747
- RED IZO
- 600074528
- IČO
- 70982163
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →