Mateřská škola, Česká Lípa, Bratří Čapků 2864
Bratří Čapků, Česká Lípa
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré učení venku, pohyb, tvoření a samostatnost.
- Pro děti, kterým prospívá respektující přístup a činnosti přizpůsobené jejich tempu.
Na co si dát pozor
- Přechod do základní školy pro děti mluvící doma jiným jazykem nabízí prostor k lepšímu sladění.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 1. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka nabízí dětem pestré činnosti, přírodu, pohyb i tvoření. Učitelky respektují jejich tempo a podporují samostatnost, vzájemnou pomoc i sebevědomí. Ředitelka drží jasný směr a propojuje školu s rodiči. Děti dostávají pomoc podle svých potřeb. Školka by mohla lépe sladit přechod dětí mluvících doma jiným jazykem do základní školy.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak školka připravuje děti mluvící doma jiným jazykem na přechod do základní školy.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky plánují činnosti podle potřeb a zájmů dětí. Děti zkoumají přírodu, spolupracují, rozhodují se a samy hodnotí svou práci. Učitelky střídají činnosti, respektují tempo dětí a podporují jejich samostatnost. Děti se zapojují v radostné atmosféře. Škola tyto postupy rozvíjí napříč třídami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti účelně využívaly dostatek prostoru pro vlastní iniciativu a aktivitu."
„Učitelky se chovaly přirozeně, reagovaly citlivě na potřeby dětí, naslouchaly jim, projevovaly respekt ke každému z nich."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán rozvoje a zapojuje rodiče i zřizovatele do společných aktivit. Učitelky sdílejí zkušenosti a vedení pravidelně sleduje, co ve škole funguje. Podle zjištění upravují další práci. Společný přístup přispívá k rozvoji školy a kvalitě činností pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém řízení je založen na týmové spolupráci, důslednosti a zodpovědnosti, společném shodném sdílení hodnot a cílů všech zainteresovaných."
„Jejich výstupy jsou podkladem ke zvyšování kvality školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se k sobě i dospělým chovají s důvěrou a respektem. Učitelky naslouchají dětem, přijímají jejich pocity a vedou je k ohleduplnosti. Děti mohou tvořit, zkoumat a rozhodovat se. Rodiče se účastní školních ukázek a společné aktivity posilují otevřené vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vztazích mezi dospělými a dětmi i mezi dětmi navzájem se projevovala vzájemná důvěra, zdvořilost a pomoc."
„Škola věnuje mimořádnou péči vytváření atmosféry přijetí, děti se mohou emocionálně projevovat, experimentovat, tvořit a rozvíjet se."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři částečně věkově smíšené třídy a jednu další třídu. Na zahradě jsou herní prvky a venkovní učebna; děti využívají také tělocvičnu základní školy. Ve třídách jsou interaktivní stoly či tabule.
Silné stránky
- • Učitelky propojují zážitkové učení, pohyb a tvoření; děti mají prostor jednat samostatně.
- • Ředitelka dává škole jasný směr a tým společně rozvíjí činnosti pro děti.
- • Děti zažívají přijetí, důvěru a respekt; rodiče se zapojují do života školky.
Unikátní vlastnosti
- Celodopolední přírodní činnosti patří k pravidelnému programu a dětem dávají prostor zkoumat okolí.
- Školka sdílí zkušenosti s dalšími školami a pomáhá jejich učitelům v několika oblastech.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 1. 2022
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a podle nich plánují další činnosti. Asistentky spolupracují s učitelkami při přípravě i během dne. Dětem nabízejí odlišné činnosti podle jejich potřeb. Škola také věnuje zvýšenou pozornost dětem, které doma mluví jiným jazykem. Škola průběžně upravuje svou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dařila se individuálně odlišná práce v návaznosti na doporučení školských poradenských zařízení a pedagogické diagnostiky."
„Příkladné aktivní a podporující zapojení asistentek pedagoga ve třídě."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 39 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 75 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80,8 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Bratří Čapků 2864470 01 Česká Lípa
Česká Lípa, Liberecký kraj
Doprava
- 202 MHD Česká Lípa, linka 202, Sídliště Lada-Bardějovská-Sokolská-Hlavní nádraží
- 203 MHD Česká Lípa, linka 203, Sídliště Lada-Železničářská-Hrnčířská-Hlavní nádraží-Dubice
- 212 MHD Česká Lípa, linka 212, Sídliště Lada-Bardějovská-Žižkova-Hlavní nádraží
- 213 MHD Česká Lípa, linka 213, Sídliště Lada-Bardějovská-Česká
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Romana Brožková
Technické detaily
- IZO
- 108028976
- RED IZO
- 600074552
- IČO
- 70982201
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →