Základní škola a Mateřská škola Dobkovice
Dobkovice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají citlivý přístup, volnou hru, tvoření a podporu samostatnosti dětí.
Na co si dát pozor
- Poznatky o vývoji dětí se při plánování dalších činností nevyužívají vždy dost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 12. 2025
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, volnou hru i pobyt venku. Učitelky podporují samostatnost, tvoření a sdílení vlastních prožitků. Děti se začleňují do kolektivu a rozvíjejí vztahy. Slabinou zůstává využití poznatků o vývoji dětí při plánování dalších činností. Prostředí nabízí pomůcky, knihy i keramickou pec.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky při plánování zohledňují poznatky o vašem dítěti.
- Zjistěte, jak mohou děti volit činnosti a odpočinek během dne.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují volnou hru s řízenými činnostmi, pohybem a tvořením. Citlivě reagují, oceňují snahu a dětem dávají prostor hodnotit vlastní práci. Děti sdílejí prožitky a rozvíjejí řeč, vztahy i samostatnost. Při plánování ale učitelky ne vždy dost využívají poznatky o jednotlivých dětech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spontánní i řízené aktivity byly provázané, podporovaly hudebně-pohybové dovednosti"
„Učitelky bezprostředně reagovaly na činnosti dětí, oceňovaly jejich úsilí a poskytovaly zpětnou vazbu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka sdílí vedení s vedoucí učitelkou mateřské školy. Zaměstnanci spolu mluví denně a učitelky si předávají zkušenosti. Vedení podporuje další vzdělávání a pomáhá začínající učitelce. Ředitelka průběžně sleduje práci a získává zpětnou vazbu od zaměstnanců. Z těchto kroků není vidět konkrétní zlepšení pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Část řídicích a organizačních kompetencí ředitelka školy účelně delegovala na vedoucí učitelku pro mateřskou školu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají klidnou, vstřícnou atmosféru a učitelky citlivě reagují na jejich potřeby. Děti sdílejí prožitky a zapojují se do volné hry. Nejmladší děti se úspěšně začleňují do kolektivu. Společné činnosti a věkově smíšená skupina posilují vztahy, spolupráci a sebedůvěru. Děti zvládají pravidla soužití a komunikují spontánně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemná atmosféra školy, vstřícný přístup pedagogů k dětem a systematické posilování pozitivních vztahů v kolektivu podporují prosociální chování"
„Děti nejmladší věkové skupiny se úspěšně začlenily do prostředí mateřské školy, jsou přijímány kolektivem a zvládají základní praktické dovednosti."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má hračky, knihy a pomůcky k učení. Učitelky část pomůcek vyrábějí samy a využívají keramickou pec.
Silné stránky
- • Vstřícný přístup a posilování dobrých vztahů podporují dětskou spolupráci a osobnostní rozvoj.
- • Propojené činnosti rozvíjejí tvořivost, pohyb, řeč, vztahy i emoční prožívání.
- • Volba množství jídla a samostatná obsluha dávají dětem prostor trénovat samostatnost.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nevyužívají vždy dost poznatků o dětech při plánování dalších činností.
Unikátní vlastnosti
- Keramická pec dětem umožňuje tvořit s přírodním materiálem a rozvíjet jemnou motoriku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 12. 2025
Učitelky respektují, že děti potřebují různě dlouhý odpočinek. Citlivě reagují na potřeby dětí během činností. Děti mohou ovlivnit množství jídla a samy se obsloužit, čímž trénují samostatnost. Učitelky je podporují také v sebeobsluze. Učitelky nepopisují konkrétní pomoc dětem s většími obtížemi ani její účinek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizace odpoledního odpočinku respektovala individuální fyziologické potřeby každého dítěte."
„Pedagožky podporují děti v rozvoji sebeobslužných dovedností a samostatnosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 60 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
407 03 DobkoviceDěčín, Ústecký kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavla Labutová
Technické detaily
- IZO
- 107562065
- RED IZO
- 600076121
- IČO
- 72745258
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →