Mateřská škola, ul. Žitná 615, 432 01 Kadaň
Žitná, Kadaň Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají klidné zvykání na školu, hry a poznávání přírody.
- Pro rodiče, kteří chtějí vědět, jak škola přizpůsobuje činnosti jejich dítěti.
Na co si dát pozor
- V řízených činnostech učitelky často nepřizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých dětí.
- Děti jen zřídka dostávají informace o svém pokroku a o tom, co zvládají.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 1. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky vytvářejí klidnou atmosféru a pomáhají novým dětem zvyknout si. Děti si při hrách vybírají činnosti a poznávají přírodu při vycházkách. Učitelky však málo přizpůsobují úkoly potřebám dětí. Děti také zřídka slyší, co se jim daří. Vedení nedokázalo dlouhodobé nedostatky v podpoře dětí napravit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte během běžného dne.
- Zjistěte, jak učitelky dětem sdělují jejich pokrok a co jim pomáhá dál.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky připravují propojené činnosti a děti si při hrách vybírají samy. V řízených činnostech ale učitelky většinou nepřizpůsobují úkoly dětem. Záznamy o pokroku nepomáhají lépe plánovat. Děti také jen zřídka slyší, co se jim daří. Tyto opakované nedostatky omezují podporu jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V rámci řízených činností nebyla náročnost úkolů zpravidla diferencována podle individuálních vzdělávacích potřeb dětí."
„Dětem není poskytována účinná zpětná vazba o jejich vzdělávacím pokroku."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka chce budovat bezpečné vztahy, ale vedení zatím nezlepšilo vzdělávání. Podpora učitelek neodpovídá potřebám školy. Kontroly nepřinášejí začínajícím učitelkám užitečné rady. Škola navíc nevyužila dřívější zjištění k lepšímu plánování činností pro děti. Tyto propojené problémy oslabují každodenní podporu všech dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy však vykazuje nedostatky, které se projevují v pedagogickém vedení a v kvalitě poskytovaného vzdělávání."
„Kontrolní činnost není efektivní, nejsou přijímána účinná opatření ke zkvalitnění vzdělávacího procesu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky vytvářejí klidnou atmosféru a reagují na aktuální potřeby dětí. Společná pravidla a pravidelné rituály pomáhají vytvářet bezpečné prostředí. Empatický přístup učitelek usnadňuje novým dětem zvyknout si na školu. Společné rituály také dávají dětem oporu při zvykání na mateřskou školu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický přístup učitelek napomáhá adaptaci nově přijatých dětí na prostředí mateřské školy."
„K vytvoření bezpečného sociálního prostředí přispívá zařazování rituálů."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má čtyři třídy s hračkami, knihami, výtvarným materiálem a cvičebním náčiním. Děti využívají interaktivní tabuli a školní zahradu.
Silné stránky
- • Empatický přístup učitelek usnadňuje novým dětem zvyknout si na školní prostředí.
- • Pravidelné přírodovědné aktivity rozvíjejí děti pozorováním okolí a praktickými činnostmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti dětem a zřídka jim říkají, jak postupují.
- • Vedení neodstranilo nedostatky, které oslabují kvalitu každodenního vzdělávání dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají přírodu při tematických vycházkách, pozorování a praktických činnostech.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 1. 2022
Škola zajišťuje pomoc dětem, které ji potřebují, společně s asistentkou. Učitelky upravují podmínky pro děti mladší tří let. Učitelky také podle potřeby pomáhají jednotlivým dětem během činností. Tato pomoc zajišťuje běžnou péči, ale konkrétní výsledky zůstávají nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami je dobře nastaveno a realizováno v součinnosti učitelek a asistentky pedagoga."
„Dle potřeby jim poskytovaly individuální podporu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Z poskytnutého zdroje nelze extrahovat informace, protože přístup na webové stránky mateřské školy (msklasek.estranky.cz) je zablokován administrátorem.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 34 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Žitná 615432 01 Kadaň
Chomutov, Ústecký kraj
Doprava
- 2 Polní - Pošta - Nemocnice,Poliklinika - Jana Roháče,Šuplík
- 3 Kadaň - Brodce
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Iva Amin
Technické detaily
- IZO
- 107562448
- RED IZO
- 600076903
- IČO
- 70698465
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →