Mateřská škola, Školní 1479, Kadaň
Školní, Kadaň Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestrý program, pohyb, tvoření a přírodu.
- Pro rodiče, kteří ocení přátelské jednání učitelek a dětskou volbu při volné hře.
Na co si dát pozor
- Společné činnosti často nepřihlížejí k potřebám jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 4. 2023
Škola nabízí dětem hry, tvoření, pohyb, přírodu i knihy. Učitelky s dětmi jednají empaticky a děti si při volné hře vybírají činnosti. Každodenní rituály a společná pravidla podporují příjemnou atmosféru. Slabší stránkou je, že učitelky málo přizpůsobují společné aktivity potřebám jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují společné činnosti různým dětem.
- Zjistěte, jak škola pomáhá dětem s řečovými obtížemi a při osvojování češtiny.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí pestré hry, tvoření, pohyb i poznávání přírody. Děti si při volné hře vybírají činnosti a pomůcky. Nabídka podporuje jejich osobní a sociální rozvoj. Učitelky střídají skupinovou i společnou práci. Některé úkoly však neodpovídají dětským potřebám. Děti také málokdy hodnotí vlastní pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrá vzdělávací nabídka, empatická komunikace učitelek a přátelská atmosféra ve třídách příznivě ovlivňují osobnostní a sociální rozvoj dětí."
„Při spontánních aktivitách děti přirozeně využívaly volně dostupné didaktické pomůcky a hračky, měly prostor pro vlastní výběr her i relaxaci."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozděluje odpovědnosti a zapojuje učitelky do společného rozboru práce. Učitelky si předávají poznatky a používají je při práci s dětmi. To podporuje vzdělávací proces. Kontrola zatím nevede k dostatečnému přizpůsobení činností dětem. Konkrétní vliv vedení na zlepšení školy zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Demokratický styl řízení, jasně stanovené kompetence zaměstnanců a zapojování učitelek do evaluační činnosti přispívají k pozitivnímu klimatu školy."
„Získané poznatky si předávají při pedagogických radách a efektivně je využívají, což se pozitivně promítá do vzdělávacího procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách učitelky jednají s dětmi empaticky a panuje přátelská atmosféra. Každodenní rituály podporují příjemné prostředí. Děti si vybírají hry, odpočívají a spolupracují. Ranní kruhy dávají dětem prostor mluvit. Starší děti dodržují společná pravidla. To podporuje jejich sociální rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu inspekčních hospitací byla ve třídách patrná pozitivní pracovní atmosféra s empatickým přístupem učitelek k dětem."
„Pozitivní psychosociální zázemí podporuje každodenní zařazování rituálů."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má čtyři třídy a dostatek hraček, knih, hudebních nástrojů a pohybových pomůcek. Děti venku využívají zahradu s hřištěm a víceúčelovými prvky.
Silné stránky
- • Pestré činnosti a empatické učitelky podporují osobní a sociální rozvoj dětí.
- • Předčítání a návštěvy knihovny pravidelně podněcují práci s knihami a řečí.
- • Jóga, cvičení a pohybové hry rozvíjejí dětské pohybové dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti často nezohledňují potřeby dětí a jejich dosavadní pokroky.
Unikátní vlastnosti
- Ekologické projektové dny propojují přírodu, praktické činnosti a místní organizace.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 4. 2023
Učitelky pomáhají dětem s řečovými obtížemi a s češtinou jako dalším jazykem. Při volné hře někdy podpoří jednotlivé děti. Při společných činnostech ale často nenabízejí úkoly podle potřeb dětí. Pozorování jejich pokroků málo ovlivňuje plánování, což oslabuje osobní pomoc. To omezuje účinnou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s řečovými obtížemi a s odlišným mateřským jazykem poskytují jazykovou podporu v rámci logopedické prevence proškolené učitelky."
„Závěry z pedagogické diagnostiky však nejsou cíleně využívány při plánování diferencované vzdělávací nabídky a účinné pedagogické intervenci."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 1479432 01 Kadaň
Chomutov, Ústecký kraj
Doprava
- 1 Strážiště - Pošta/U Nádraží - Jana Roháče,šuplík/Prunéřov
- 3 Kadaň - Brodce
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Olga Sladkovská
Technické detaily
- IZO
- 107562901
- RED IZO
- 600077152
- IČO
- 70698422
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →