Základní škola a Mateřská škola Perštejn
Husova, Perštejn Mapa a spojení
- Počet dětí
- 45
- Provoz
- 6:00–16:00
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády volnou hru, tvoření, pohyb a pobyt venku.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly dětem s různými potřebami a schopnostmi.
- Zjistěte, jak učitelky využívají informace o pokroku při plánování dalších činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 5. 2023
V mateřské škole mají děti čas na volnou hru, tvoření a pohyb. Učitelky vytvářejí vlídné prostředí a podporují přátelské vztahy. Dětem s řečovými obtížemi pravidelně pomáhá logopedka. Učitelky však málo přizpůsobují úkoly jednotlivým dětem. Zjištěné pokroky málo využívají při plánování a dětem zřídka ukazují, co už zvládly.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte mateřskou školu a zjistěte, jak vypadá běžné odpoledne dětí.
- Zeptejte se, jak rodina může navázat na řečovou podporu dítěte doma.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí dětem volnou hru, tvoření a pohyb, které děti přijímají s chutí. Při společných činnostech ale často zadávají úkoly stejné náročnosti. Zjištěné pokroky neovlivňují další plánování. Děti také dostávají málo informací o tom, co už zvládly. Tyto opakované slabiny omezují přizpůsobení učení jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka v mateřské škole není dostatečně diferencována podle individuálních vzdělávacích potřeb dětí."
„Získané informace však nejsou cíleně využívány při přípravě diferencované vzdělávací nabídky a individualizovaného vzdělávání"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditel zapojuje vedoucí učitelku do plánování a organizace. V mateřské škole však učitelky nedostávají dostatečnou pomoc se zlepšováním výuky. Kontrola navíc nevede k účinným změnám, přestože se opakují potíže s přizpůsobováním činností dětem. Vedení tak zatím nepomáhá spolehlivě zlepšit každodenní učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„v MŠ, vzhledem ke zjištěním z průběhu vzdělávání v době inspekční činnosti, je třeba zefektivnit metodickou podporu poskytovanou učitelkám"
„Kontrolní a hodnoticí mechanismy v mateřské škole nejsou zcela účinné, zejména v oblasti individualizace vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti spolu přirozeně mluví, spolupracují a chovají se přátelsky. Učitelky je vedou k ohleduplnosti a toleranci při běžných situacích. V mateřské škole vládne vlídné a tvořivé prostředí. Učitelky komunikují s dětmi otevřeně a tím rozvíjejí jejich schopnost vycházet s ostatními. Děti umějí říct, co potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pomocí situačního učení jsou děti vedeny k ohleduplnosti a toleranci, což se příznivě odráží v úrovni jejich sociálních dovedností."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dostatek kvalitních pomůcek. Děti při pobytu venku využívají zahradu s herními prvky.
Silné stránky
- • Vstřícná komunikace a vedení pomáhají dětem rozvíjet ohleduplnost a dobré vztahy.
- • Sportovní aktivity a nabídka pohybu podporují rozvoj pohybových dovedností dětí.
- • Dětem s řečovými obtížemi logopedka pravidelně poskytuje jazykovou a řečovou pomoc.
Oblasti ke zlepšení
- • Úkoly málo odpovídají rozdílným schopnostem dětí a jejich potřebám.
- • Děti dostávají málo informací o svém pokroku a jen málo hodnotí vlastní činnost.
- • Učitelky nedostávají dostatečnou pomoc, aby mohly zlepšit práci s dětmi.
Unikátní vlastnosti
- Děti mohou navštěvovat kroužek seznamování s angličtinou vedený učitelkou základní školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 5. 2023
Škola pravidelně zajišťuje řečovou a jazykovou pomoc. Logopedka spolupracuje s učitelkami. Jde o konkrétní pomoc dětem s řečovými obtížemi, ale škola neuvádí zlepšení u jednotlivých dětí. Učitelky také sledují individuální výsledky a pokroky dětí. Celkově jde o běžnou podporu, nikoli doložený nadstandard.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s řečovými obtížemi je ve spolupráci s logopedkou ze speciálně pedagogického centra pravidelně poskytována účinná logopedická a jazyková podpora."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Perštejn je venkovská škola rodinného typu, která poskytuje vzdělání dětem od předškolního věku až po 9. ročník. Škola aktivně propojuje výuku s volnočasovými aktivitami, jako jsou keramické dílny a sportovní soutěže, a klade důraz na slavnostní tradice spojené s ukončením studia. Součástí areálu je také školní družina a moderní zázemí pro rozvoj kreativity dětí.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz MŠ je od 6.00 do 16.00 .
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Provoz MŠ je od 6.00 do 16.00 .
Na webu školy jsme nenašli školné. Ověřte je přímo u školy.
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 85,7 % |
| Mladší 3 let | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Husova 101431 63 Perštejn
Chomutov, Ústecký kraj
Doprava
- 591 Kadaň,Tušimice-Klášterec nad Ohří-Okounov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Josef Patík
Technické detaily
- IZO
- 107562545
- RED IZO
- 600077519
- IČO
- 47795603
- Kód typu
- A00
Aktuality
Rozloučení s žáky deváté třídy a oficiální závěr školního roku.
Sportovní dopoledne a vyhlášení výsledků celoročních soutěží.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →