Mateřská škola, Chrastava, Revoluční 488
Luční, Chrastava
Pro koho je škola
- Pro děti, které mají rády hry ve skupinách, pohyb a pobyt venku.
- Pro rodiny, které hledají školku s pohybovými kurzy a přírodními aktivitami.
Na co si dát pozor
- Ne všechny třídy nabízejí dětem, které neusnou, tiché činnosti během odpočinku.
- V některých třídách děti méně samostatně hledají řešení a vyjadřují názory.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 9. 2025
Mateřská škola má tři pracoviště a nabízí hry, pohyb i pobyt venku. Učitelky podporují spolupráci a vyjadřování vlastních názorů. Ve třídách panuje příjemná atmosféra. Děti ale nemají všude dost prostoru samostatně hledat řešení. Učitelky také ne vždy přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem. Klidné činnosti při odpočinku nejsou dostupné ve všech třídách.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podporují samostatné hledání řešení a vlastní hodnocení dětí.
- Zjistěte, jak děti, které neusnou, tráví odpočinkový čas ve vybrané třídě.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiDěti si volí hry a pracují vlastním tempem. Ve skupinách spolupracují při třídění. Některé činnosti ale řídí hlavně pokyny učitelek. Děti v řadě tříd zřídka hodnotí vlastní práci. Některé také málokdy hledají řešení samy. Výuka má opakované slabiny v samostatnosti a přizpůsobení dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých třídách mají děti také méně příležitostí k samostatnému hledání řešení a k autentickému sebevyjádření."
„Sebehodnocení dětí bylo však při inspekčních hospitacích zaznamenáno pouze výjimečně."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka nastavila srozumitelný plán, rozdělila odpovědnosti a svěřila část řízení vedoucím učitelkám. Tím posílila jejich odpovědnost. Její opatření se už pozitivně promítají do chodu školy i vzdělávání. Podporuje týmovou spolupráci. Zatím však učitelkám nedává dost konkrétní pomoci s výukou a její kvalitou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Část řídicích kompetencí delegovala na vedoucí učitelky jednotlivých pracovišť, čímž posílila jejich odpovědnost a kompetence."
„Menší pozornost je zatím věnována systematickému hodnocení kvality vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají s dětmi empaticky a ve třídách panuje příjemná atmosféra. Společné akce s rodinami posilují sounáležitost s místní komunitou. Preventivní akce s organizacemi podporují bezpečné chování. Pomáhají také dětem nést odpovědnost za své zdraví. Škola tak posiluje vztahy i bezpečné návyky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemná atmosféra ve třídách a empatický přístup učitelek vytvářely příznivé psychosociální zázemí pro vzdělávání dětí."
„Tyto aktivity přispívají k posilování bezpečného chování a rozvíjení odpovědnosti dětí za své zdraví."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola využívá tři budovy s osmi třídami. Třídy mají hračky, dětské knihy, tvořivé potřeby a digitální pomůcky; v Revoluční ulici je tělocvična. Zahrady mají herní prvky a poskytují prostor pro hry, pohyb i odpočinek.
Silné stránky
- • Učitelky kvalitně podporují řečový rozvoj dětí pomocí účelné logopedické prevence.
- • Podpora dítěte dosahuje velmi dobrých výsledků a prospívá jeho vzdělávání.
- • Společné hry a pohyb dávají dětem příležitosti spolupracovat a rozvíjet své dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky ne vždy přizpůsobují činnosti potřebám dětí a některým chybí prostor hledat řešení samy.
Unikátní vlastnosti
- Škola pořádá lyžařské a cyklistické kurzy ve spolupráci s rodinami a sportovními agenturami.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 9. 2025
Učitelky pomáhají dětem rozvíjet řeč a poskytují individuální pomoc. Podpora dítěte dosahuje velmi dobrých výsledků. Na pracovišti v Nádražní spolupráce učitelky s asistentkou vytváří vhodné podmínky. Pomoc ale nemá vždy jasné cíle ani stálý postup. Škola proto hůře sleduje její účinek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola poskytuje dětem kvalitní intervenci v oblasti logopedické prevence."
„Podpora dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami dosahuje velmi dobrých výsledků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 92,6 % |
| Mladší 3 let | 94,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Luční 661463 31 Chrastava
Liberec, Liberecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 70 Liberec - Chrastava - Horní Vítkov
- 74 Liberec - Chrastava - Bílý Kostel nad Nisou - Hrádek nad Nisou
- 689 Liberec - Chrastava - Václavice - Hrádek n.Nisou
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Kateřina Přívozníková, MBA
Technické detaily
- IZO
- 107563894
- RED IZO
- 600079023
- IČO
- 72741881
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →