Základní škola a Mateřská škola Mníšek
Ke Hřišti, Mníšek Mapa a spojení
- Počet dětí
- 92
Inspekce (letos)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým prospívá samostatná hra, tvořivost a spolupráce.
- Pro rodiny hledající citlivou pomoc při rozvoji řeči dětí.
Na co si dát pozor
- Placený kroužek během provozu narušuje běžný den a podmínky nejsou stejné pro všechny děti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 4. 2026
Učitelky dětem nabízejí promyšlené činnosti, hry i spolupráci. Děti si rozvíjejí samostatnost a dostávají citlivou pomoc. Ve škole se cítí bezpečně a spokojeně. Vedení využívá zjištění ke zlepšování vzdělávání. Placený kroužek během provozu ale narušuje běžný chod. Všechny děti tak nemají stejné podmínky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kdy probíhá placený kroužek a zda zasahuje do běžného dne dětí.
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok vašeho dítěte a sdílejí ho s vámi.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky připravují propojené činnosti podle zkušeností dětí. Děti si při hrách a skupinové práci procvičují samostatnost. Nabídka rozvíjí jejich myšlení a samostatnost. Učitelky také přizpůsobují přístup potřebám dětí. Pozitivní postupy se objevují v různých částech dne bez vážné výhrady k výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Promyšlená a tematicky ucelená vzdělávací nabídka ve většině tříd efektivně navazovala na dosavadní zkušenosti dětí, čímž stimulovala jejich kognitivní rozvoj i samostatnost."
„Děti adekvátně reagovaly na pokyny, dokázaly se na úkoly soustředit a dokončovaly je."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníZástupkyně pro mateřskou školu pravidelně sleduje práci ve třídách a dává doporučení. Učitelky si také navzájem předávají zkušenosti. Vedení využívá zjištění při plánování a tím postupně zlepšuje vzdělávání. Placený kroužek během provozu však narušuje organizaci dne a rovné podmínky pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavené evaluační nástroje jsou funkční, získané poznatky jsou přenášeny do pedagogického procesu v MŠ a postupně vedou ke zvyšování kvality poskytovaného předškolního vzdělávání."
„placeného kroužku v době provozu mateřské školy bez dostatečného vyhodnocení jeho dopadů na organizaci vzdělávání"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se k sobě i dospělým chovají s důvěrou, respektem a ohleduplností. Ve škole se cítí bezpečně a spokojeně. Tyto projevy ukazují dobrou atmosféru. Škola nepopisuje konkrétní krok, který by vztahy zlepšil. Proto jde o příznivé prostředí bez doloženého účinku konkrétního postupu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mezi dospělými i dětmi se projevovala vzájemná důvěra, tolerance a ohleduplnost."
„Z projevů dětí bylo zřejmé, že se ve škole cítí bezpečně a spokojeně."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Pavilonové a novější patrové budovy propojuje spojovací koridor. Areál MŠ zahrnuje zahradu s herními prvky pro pohybové aktivity. Děti využívají interaktivní tabule a digitální i robotické pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky propojují smysluplné činnosti s hrou a rozvíjejí samostatnost dětí.
- • Pravidelná pomoc s řečí dětem pomáhá lépe mluvit a dorozumět se.
Oblasti ke zlepšení
- • Placený kroužek během provozu narušuje den a dětem nedává stejné podmínky.
Unikátní vlastnosti
- Dětem z mateřské školy chodí předčítat starší děti z navazující základní školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 4. 2026
Učitelky přizpůsobují pomoc dětem podle jejich potřeb. Asistentka pomáhá zachovat citlivý přístup. Děti s jiným mateřským jazykem rozvíjejí řeč. Pravidelná péče o řeč pomáhá dětem lépe se vyjadřovat a dorozumět. Podpora tak reaguje na potřeby dětí a přináší srozumitelný užitek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce učitelek s asistentkou pedagoga umožňuje citlivý individuální přístup."
„Velkým přínosem pro rozvoj kultury projevu a odstraňování komunikačních bariér je pravidelná logopedická prevence."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Mníšku u Liberce se zaměřuje na moderní vzdělávání s podporou evropských projektů, jako jsou Šablony OP JAK. Škola klade velký důraz na prevenci rizikového chování skrze dlouhodobý projekt „Jdi dál!“ a aktivně zapojuje rodiče i veřejnost do komunitních akcí a slavností.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Ke Hřišti 309463 31 Mníšek
Liberec, Liberecký kraj
Doprava
- 71 Liberec - Krásná Studánka - Mníšek - Chrastava
- 72 Liberec - Krásná Studánka - Mníšek - Oldřichov v Hájích - Fojtka
- 659 Liberec - Raspenava - Hejnice - Nové Město p.Smrkem
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Věra Rosenbergová
Technické detaily
- IZO
- 107564686
- RED IZO
- 600080021
- IČO
- 72742399
- Kód typu
- A00
Aktuality
Pokračování projektu zaměřeného na primární prevenci ve škole.
Informace o přechodu školy na novou webovou prezentaci.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →