Mateřská škola, Hrádek nad Nisou, Liberecká 607
Liberecká, Hrádek nad Nisou Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které oceňují pestré hry, možnost volby a dostatek pohybu venku.
- Pro rodiče, kteří hledají podporu řeči v běžném předškolním programu.
Na co si dát pozor
- Po některých činnostech děti nedostávají společné ohlédnutí a jasnou informaci o tom, jak se jim dařilo.
- Učitelky nemají záznamy, které by jasně určovaly další kroky pro rozvoj jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 2. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Učitelky nabízejí dětem pestré činnosti, volbu her a učení ze zážitků. Děti se ve třídách chovají empaticky a řeší jednoduché spory přátelsky. Ředitelka podporuje rozvoj učitelek a ten pomáhá zlepšovat práci s dětmi. Po činnostech ale děti někdy nedostávají jasnou společnou zpětnou vazbu. Záznamy o pokrocích navíc učitelkám nedávají dost vodítek pro další práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dítěti říkají, co se mu při činnostech daří a co může dál zkoušet.
- Zjistěte, jak učitelky využívají záznamy o pokrocích při plánování činností pro vaše dítě.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné činnosti, samostatnou práci i menší skupiny. Děti si vybírají hry a propojují poznatky s vlastními zážitky. Využívají je také v reálných situacích. To dává dětem prostor aktivně se zapojit a zkoušet, co umějí. Po některých činnostech jim ale chybí společné ohlédnutí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Organizace volných her byla zaměřena na aktivitu a možnosti vlastního výběru dětí i z didakticky připravených činností."
„Vědomosti a dovednosti děti propojovaly s činnostmi založenými na jejich přímých zážitcích a využití znalostí v reálné situaci."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka dlouhodobě zlepšuje vzdělávání a přizpůsobuje ho potřebám dětí. Plánuje další vzdělávání učitelek, sleduje práci ve třídách a pravidelně s nimi mluví. Učitelky díky odbornému růstu rozšiřují své možnosti. Nové poznatky se pozitivně promítají do práce s dětmi. Řízení má jasný směr.
Zobrazit citace ze zprávy
„Smysluplné, cílevědomé a efektivní řízení školy."
„Souvislé vzdělávání všech pedagogických pracovnic i jejich samostudium se pozitivně odráží ve výchovně vzdělávacím procesu"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníŠkola podporuje vztahy vhodnými výchovnými postupy a ve třídách se projevuje důvěra, zdvořilost i empatie. Děti a dospělí si vzájemně důvěřují. Některé děti dokážou přátelsky vyřešit jednoduché spory. To ukazuje konkrétní projev dobrých vztahů a schopnost dětí zvládat běžné neshody.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vztazích mezi dospělými a dětmi i mezi dětmi navzájem se projevovala vzájemná důvěra, zdvořilost a empatie."
„Vytváření pozitivních vztahů a kladného prosociálního chování prostřednictvím vhodných výchovně-vzdělávacích strategií."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má zrekonstruovanou zahradu s bohatou zelení. Třídy mají volně přístupné hračky a učební pomůcky. Děti druhého a třetího ročníku sdílejí prostory.
Silné stránky
- • Ředitelka rozvíjí učitelky a další vzdělávání se pozitivně promítá do práce s dětmi.
- • Děti si vybírají hry a propojují učení s vlastními zážitky i běžným životem.
- • Děti i dospělí si důvěřují, jednají empaticky a některé děti řeší spory přátelsky.
Oblasti ke zlepšení
- • Po činnostech děti ne vždy společně hodnotí, co se jim dařilo.
- • Záznamy o dětech nedávají učitelkám jasné závěry pro další práci.
Unikátní vlastnosti
- Školní program propojuje prvky Zdravé mateřské školy a Začít spolu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 2. 2021
Škola dlouhodobě nabízí skupinovou i individuální péči zaměřenou na rozvoj řeči. Asistentka pomáhá dětem, které potřebují další podporu. Učitelky sledují rozvoj dětí a komunikují s rodiči. U jednotlivých dětí škola nepopisuje, co se díky pomoci konkrétně změnilo. Rodiče získávají kontakty na odborníky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola se dlouhodobě úspěšně věnuje logopedické prevenci formou skupinové i individuální péče."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Liberecká 607463 34 Hrádek nad Nisou
Liberec, Liberecký kraj
Doprava
- 73 Oldřichov na Hr. - Hrádek n.Nisou - Václavice - Chrastava
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Naděžda Faltusová
Technické detaily
- IZO
- 107564106
- RED IZO
- 600078957
- IČO
- 70983135
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →