Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 5. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Školka nabízí promyšlené tematické činnosti, tvořivá centra i dostatek volby. Děti se ochotně zapojují a učitelky podporují jejich samostatnost, pohyb i komunikaci. Ředitelka rozvíjí spolupráci učitelek a rodin. Škola nabízí také logopedickou pomoc. Úkoly ale ne vždy zohledňují věk dětí. Děti méně často hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly věku a potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak můžete doma navázat na logopedickou péči a programy pro rodiče.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají tvořivá centra, pohyb, písně i otázky k tématu. Děti pracují vlastním tempem a vybírají si činnosti podle zájmu. Nabídka je poutavá a děti se ochotně zapojují. V některých třídách logopedická péče rozvíjí komunikaci. U mladších dětí ale někdy klesala pozornost, protože úkoly málo zohledňovaly věk.
Zobrazit citace ze zprávy
„Připravená nabídka byla pro děti zajímavá, jim tematicky blízká a pochopitelná."
„byly aktivní, ochotně se zapojovaly do vzdělávací nabídky."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka podporuje otevřenou komunikaci a každodenní spolupráci učitelek. Učitelky si předávají poznatky a navštěvují se při výuce. Ředitelka vede začínající učitelky a pořádá vzdělávací dílny. Řízení školy se výrazně zlepšilo. Tyto kroky podporují společný postup učitelek i lepší podmínky pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vzájemně aktivně spolupracují, efektivně si předávají poznatky, využívají vzájemné hospitace s cílem zlepšování kvality vzdělávacího procesu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají příjemnou atmosféru a mají prostor pro vlastní volbu. Učitelky podporují vztahy, samostatnost a respektování pravidel. Děti se podle svých možností zapojují do společných aktivit. Škola seznamuje děti s bezpečnostními pravidly. Nelze však říct, zda díky nim děti získávají větší pocit bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra byla příjemná, děti měly dostatek prostoru pro vlastní volbu a uplatnění dle svého zájmu."
„Respektovaly stanovená pravidla chování a jednání."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvoupodlažní vile. Třídy mají pomůcky, pracovní centra, interaktivní tabuli a notebooky. Zahrada nabízí herní prvky a vzduchovou trampolínu.
Silné stránky
- • Ředitelka podporuje spolupráci učitelek, které si aktivně předávají poznatky a pracují společným směrem.
- • Děti se zapojují do poutavých činností a mohou pracovat vlastním tempem.
- • Logopedická péče i práce asistentek podporují komunikaci a individuální práci s dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky ne vždy jasně přizpůsobují úkoly dětem různého věku.
- • Děti méně často hodnotí vlastní práci i práci svých kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Vedle běžné třídy škola provozuje dvě další třídy a nabízí logopedickou péči.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 5. 2022
Škola přijímá děti s doporučením odborníků a nabízí péči logopedky. Asistentky pracují s dětmi jednotlivě i ve skupinách. Učitelka s asistentkou spolupracuje dobře a logopedická péče rozvíjí dětskou komunikaci. Rodiče mohou využít konzultace, dílny a programy zaměřené na řeč. Škola tak nabízí několik konkrétních cest podpory.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kolektivní logopedická péče v jedné třídě obsahem i kvalitním provedením podporovala rozvoj komunikativních dovedností dětí."
„Velmi dobře probíhala spolupráce učitelky s asistentkou pedagoga, která pod jejím vedením individuálně či skupinově s dětmi pracovala."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2024/2025
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2024/2025.
Skupinová integrace ve dvou speciálních třídách, individuální přístup k dětem s cizojazyčným kulturním prostředím, logopedická prevence.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Liberci na Matoušově ulici je příspěvková organizace zaměřená na předškolní vzdělávání dětí. Škola klade důraz na zapojení do vzdělávacích programů a projektů a na svých stránkách poskytuje podrobné informace o stravování, dokumentech a přijímacím řízení.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 14 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 25 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 27,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Matoušova 468/12460 07 Liberec
Liberec, Liberecký kraj
Doprava
- 2 Lidové sady-ZOO - Fügnerova - Dolní Hanychov
- 3 Lidové sady-ZOO - Fügnerova - Horní Hanychov
- 4 Horní Hanychov - Fügnerova - Vratislavice n.N., výhybna - Jablonec n. N., Tyršovy sady
- 5 Viadukt - Rybníček - Fügnerova - Vratislavice n. N., výhybna
- 11 Viadukt - Fügnerova - Vratislavice n.N., výhybna - Jablonec n. N., Tyršovy sady
- 98 Doubská - Mařanova - Rochlice - Dobiášova - Nádraží
- 903 Lidové sady-ZOO - Fügnerova - Horní Hanychov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Michaela Janků
Technické detaily
- IZO
- 107564394
- RED IZO
- 600079571
- IČO
- 72742895
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →