Přeskočit na obsah

Mateřská škola, Nové Město pod Smrkem

Mánesova, Nové Město pod Smrkem

mateřská Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora dětí
110 dětí Kapacita 85%

Inspekce (letos)

Pro koho je škola

  • Děti, které potřebují jasný řád a předvídatelné prostředí.
  • Rodiny, které hledají školku s vřelými a přátelskými vztahy.

Na co si dát pozor

  • ! Většina aktivit probíhá hromadně pro celou třídu najednou.
  • ! Děti mají málo možností ovlivnit program nebo si vybrat činnost.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Školka nabízí velmi bezpečné a přátelské prostředí se silnými komunitními vazbami. Děti se zde cítí dobře a panují zde vlídné vztahy. Výuka je však spíše tradiční a řízená dospělými. Děti mají málo příležitostí k samostatnému rozhodování a vlastním nápadům. Školka ale skvěle pomáhá dětem s různými obtížemi.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky rozvíjejí u dětí jejich vlastní nápady.
  • Zjistěte, zda děti, které nespí, musí po obědě ležet.
  • Ověřte si, jak školka využívá svou zahradu k učení.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka je hodně tradiční a probíhá hlavně pod vedením dospělých. Děti mají málo prostoru pro vlastní nápady a tvořivost. Často jen plní úkoly podle šablon. V režimu dne je moc čekání, což děti nudí. Učitelky málo přizpůsobují program potřebám a zájmům jednotlivých dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Didakticky řízené činnosti však převládaly nad spontánními a postrádaly promyšlenou organizaci, hravou motivaci i jasné seznámení dětí s cílem."

„Využité formy a metody vzdělávání s dominantní rolí učitelky nepředpokládaly přímou iniciativu a zasahování dětí do programu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Nové vedení školu stabilizovalo a zlepšilo komunikaci se zaměstnanci i rodiči. Ředitelka má jasnou vizi a zapojuje tým do plánování akcí. Chybí však hlubší hodnocení kvality samotné výuky. Učitelé si málo předávají své zkušenosti. Vedení zatím dostatečně nesleduje dopad metod na rozvoj dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení MŠ nastavuje otevřenou a srozumitelnou vnitřní i vnější komunikaci, příhodně podporuje aktivní zapojení zaměstnanců do rozvoje školy."

„V zápisech z jednání nicméně chybí informace o pravidelném vyhodnocování úrovně poskytovaného vzdělávání nebo o výsledcích hospitační činnosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve školce vládne klidná a bezpečná atmosféra založená na důvěře. Děti se k sobě chovají ohleduplně a respektují pravidla. Školka je velmi otevřená rodičům a aktivně se zapojuje do života obce. Dětem však chybí větší možnost rozhodovat o věcech ve své třídě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve třídách převládala vlídná a přátelská atmosféra, vztahy jsou založené na vzájemné důvěře, ohleduplnosti, pomoci a podpoře."

„Děti znaly a respektovaly nastavená pravidla soužití, nevyvolávaly konflikty, reagovaly na pokyny a při častých prostojích byly trpělivé."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školka příkladně pečuje o děti se speciálními potřebami a cizince. Učitelky a asistentky spolupracují a děti citlivě povzbuzují k aktivitě. To dětem pomáhá získat potřebnou sebedůvěru. Pokroky dětí učitelky pravidelně sledují. Díky tomu mohou pomoc dobře zacílit tam, kde je potřeba.

Zobrazit citace ze zprávy

„Příhodné povzbuzování ze strany pedagogů podporuje zájem dětí se speciálními vzdělávacími potřebami o nabízené činnosti, účinně posiluje jejich sebevědomí."

„U dětí s odlišným mateřským jazykem... je znatelný posun ve vyjadřování v českém jazyce i výrazné rozšiřování jejich slovní zásoby."

Zázemí a vybavení

Školka má modernizovanou jídelnu a zahradu s novými herními prvky. Budova je zabezpečena elektronickým systémem. Finance z grantů pomáhají platit školní asistentku i obědy pro znevýhodněné děti.

Silné stránky

  • Učitelky vytvářejí vlídné prostředí plné vzájemné důvěry a pomoci.
  • Školka výborně podporuje děti s různými vzdělávacími potřebami.
  • Vztahy s rodiči a místní komunitou jsou na vysoké úrovni.

Oblasti ke zlepšení

  • Během dne vzniká mnoho prostojů, kdy děti musí zbytečně čekat.
  • Učitelky řídí většinu činností a děti mají málo vlastní iniciativy.
  • Tvořivé aktivity často probíhají podle šablon bez zapojení fantazie.

Unikátní vlastnosti

Školka je důležitým nositelem místních tradic a kulturního života. Výchova směřuje děti k ekologii a odpovědnému vztahu k přírodě.
Učitelky mají v hodinách dominantní roli a řídí program pro všechny. Děti mají málo příležitostí k vlastní iniciativě a samostatnému výběru aktivit. Výuka často využívá šablony a jednotný postup.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Mánesova 952
463 65 Nové Město pod Smrkem
Liberec, Liberecký kraj

Ředitel/ka

Mgr. Gabriela Ouhrabková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více