Základní škola a mateřská škola Jindřichovice pod Smrkem
Jindřichovice pod Smrkem Mapa a spojení
- Počet dětí
- 19
Inspekce (před rokem)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestrou předškolní nabídku, volnou hru a podporu samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Záznamy o pokroku zatím nevedou vždy k jasným dalším krokům při podpoře dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2025
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, volnou hru i učení prožitkem. Učitelky respektují věk, zájmy a možnosti jednotlivých dětí. Děti rozvíjejí samostatnost, vztahy, sebedůvěru a zájem učit se. Učitelky jim pomáhají podle potřeby a nabízejí další aktivity. Záznamy o pokroku však zatím nevedou vždy k plánování další pomoci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají pozorování dítěte při plánování další podpory.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru s cílenými úkoly a respektují věk i zájmy dětí. Děti si vybírají hry, zkoumají a učí se prožitkem. Učitelky povzbuzují, oceňují snahu a vedou děti k vlastnímu zamyšlení. Děti tak posilují porozumění, sebedůvěru a samostatnost. Mladší děti dostávají pomoc při náročnějších činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Diferencovaný a individualizovaný přístup u řízených činností umožňoval dětem zapojit se podle svých možností, rozvíjet své silné stránky"
„Pestrá vzdělávací nabídka založená na prožitkovém učení podporovala aktivní zapojení dětí do činností, čímž přirozeně prohlubovala porozumění, usnadňovala zapamatování"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má jasný plán a postupně ho naplňuje společně s učitelkami. Podporuje spolupráci a sleduje vzdělávání i vývoj dětí. Učitelkám dává zpětnou vazbu většinou neformálně. Některé záznamy o dětech ale nevedou k dalším krokům. Vedení tak zatím nevyužívá všechny poznatky pravidelně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňuje demokratický model řízení a účelně podporuje vytváření harmonického edukačního prostředí ve škole."
„Nastavený kontrolní a řídící systém je funkční pouze částečně."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají vstřícnou, bezpečnou atmosféru a otevřenou komunikaci s učitelkami. Učitelky vedou děti k respektu, toleranci a vzájemné pomoci. Při společném projektovém dni děti pracovaly prakticky a prožitkové učení podporovalo jejich vztahy. Škola také zdůrazňuje bezpečí dětí při každodenních činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vedly děti k respektu, toleranci, vzájemné pomoci a upevňování prosociálních vazeb."
„Prožitkové učení vhodně podporovalo vrstevnické vztahy."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída mateřské školy má didaktické pomůcky, hračky a knihy. Děti využívají také tělocvičnu a zahradu s herními prvky.
Silné stránky
- • Pestré prožitkové činnosti děti aktivně zapojují a pomáhají jim lépe rozumět i pamatovat si.
- • Učitelky přizpůsobují činnosti dětem a mladším dětem pomáhají zvládat náročnější situace.
- • Učitelky posilují respekt, vzájemnou pomoc a dobré vztahy mezi dětmi.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nevyužívají záznamy o pokroku vždy k plánování dalších kroků pro děti.
Unikátní vlastnosti
- Předškolní děti společně zpívají na schodech a navštěvují první třídu i družinu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2025
Učitelky upravují činnosti podle věku, možností a potřeb dětí. Děti mohou volit hry a zapojit se vlastním tempem. Mladším dětem učitelka s asistentkou pomáhají při běžných i náročnějších činnostech. Dětem, které nespí, nabízejí další klidné úkoly. Záznamy o pokroku ale zatím nevedou vždy k dalším krokům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní a přínosná byla spolupráce učitelek a školní asistentky, zejména při individuální podpoře a pomoci mladším dětem při zvládání každodenních i náročnějších činností."
„umožňoval dětem zapojit se podle svých možností, rozvíjet své silné stránky a zároveň nenásilně posilovat oblasti, ve kterých potřebovaly podporu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní a mateřská škola v Jindřichovicích pod Smrkem se nachází v malebném prostředí jizerskohorského podhůří na hranici s Polskem. Obec je známá svým důrazem na ekologii a komunitní život, což se odráží i v prostředí, ve kterém se škola nachází. Instituce tvoří důležitý pilíř místní komunity v regionu Frýdlantska.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
463 65 Jindřichovice pod SmrkemLiberec, Liberecký kraj
Doprava
- 670 Frýdlant - Horní Řasnice,Srbská - Jindřichovice p.Smrkem
- 671 Frýdlant - Dolní Řasnice - Nové Město p.Smrkem - Jindřichovice p.Smrkem
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Edita Balcarová
Technické detaily
- IZO
- 116401834
- RED IZO
- 600079813
- IČO
- 72744600
- Kód typu
- A00
Aktuality
Charitativní sportovní akce na podporu obnovy místních varhan.
Komunitní akce zaměřená na výsadbu nového obecního sadu.
Informace o dotačním projektu na pořízení nádob na tříděný odpad.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →