Mateřská škola Doksany
Doksany
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 9. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si vybírají činnosti, pracují vlastním tempem a pokračují ve hrách. Pokusy, tvoření a společné hry podporují jejich zvídavost i samostatnost. Učitelky přizpůsobují požadavky věku a pomáhají dětem, které potřebují podporu. Děti se k sobě chovají partnersky a mladší dobře zvládají adaptaci. Učitelky však děti málo vedou k přemýšlení o vlastním pokroku.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti samy volily činnosti, hrály si a zkoušely pokusy.
Na co si dát pozor
- Učitelky děti málo vedou k přemýšlení o vlastním pokroku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem všímat si vlastního pokroku.
- Navštivte školku a zjistěte, jak děti využívají herní koutky i zahradu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, pokusy a společné činnosti. Děti si samy vybírají, čemu se budou věnovat, a pracují vlastním tempem. Učitelky jim dávají průběžné podněty a volí požadavky podle věku. Činnosti rozvíjejí tvořivost i samostatnost. Děti ale málo přemýšlejí o vlastním pokroku.
Zobrazit citace ze zprávy
„samostatně si zvolit činnosti podle svého zájmu, pracovat vlastním tempem."
„Převažující využívání metod prožitkového, situačního, kooperativního učení hrou a činnostmi příznivě podněcovalo samostatnost a tvůrčí aktivity dětí"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka nastavila jasná pravidla a plánuje změny, které školu dál rozvíjejí. Zaměstnanci spolupracují, sdílejí zkušenosti a využívají nové poznatky. Škola spolupracuje také s dalšími školkami. Pomoc chůvy zlepšila podporu dětí mladších tří let. Vedení tak prokazatelně zlepšuje podmínky pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy aktivně vytváří výborné podmínky pro rozvoj spolupráce mezi všemi zaměstnanci školy i dalšími partnery s efektivním dopadem na kvalitu předškolního vzdělávání."
„Zapojením školy do projektu a získáním kvalifikované chůvy se podařilo zefektivnit personální podmínky pro vzdělávání dětí mladších tří let."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti spolu přirozeně komunikují a jejich vztahy jsou partnerské. Učitelky s nimi mluví otevřeně a vstřícně. Škola děti poučuje o bezpečí a pořádá preventivní programy. Zpráva nepopisuje, co se díky těmto činnostem konkrétně změnilo. Popsané vztahy přesto ukazují příznivou atmosféru ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vztahy mezi nimi byly partnerské, přirozeně mezi sebou komunikovaly."
„Bezpečnosti dětí škola věnuje zvýšenou pozornost"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má jednu třídu, herní a pracovní koutky a široký výběr pomůcek. Rozlehlá zahrada nabízí prostor pro pohyb i aktivity zaměřené na přírodu.
Silné stránky
- • Ředitelka podporuje spolupráci zaměstnanců a dalších školek, což pomáhá zlepšovat vzdělávání dětí.
- • Děti si samy volí činnosti, pracují vlastním tempem a rozvíjejí tvořivost.
- • Děti spolu přirozeně komunikují a jejich vztahy jsou partnerské.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti málo hodnotí vlastní pokrok a učitelky je k tomu dostatečně nevedou.
Unikátní vlastnosti
- V jedné třídě školka vzdělává také šest dětí mladších tří let.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 9. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky průběžně sledují, co děti potřebují, a pomáhají hlavně s komunikací. Škola spolupracuje s odborníky a blízkou základní školou. Děti tak dostávají podporu podle svých potřeb. Popis této podpory neukazuje konkrétní změny u dětí. Proto její dopad na děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poskytují specifickou podporu všem dětem, které ji potřebují, zejména v oblasti rozvoje komunikativních dovedností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 17 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
411 82 DoksanyLitoměřice, Ústecký kraj
Doprava
- 681 Brozany n.Ohří-Roudnice n.Labem-Černěves
- autobus Litoměřice - Mšené-lázně - Slaný - Kladno
- autobus Litoměřice-Mšené-lázně-Slaný-Kladno
- autobus Praha,Letňany - Ledčice - Litoměřice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Karolína Housová
Technické detaily
- IZO
- 107565234
- RED IZO
- 600081591
- IČO
- 71012435
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →