Základní škola a Mateřská škola Libotenice
Libotenice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 1. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, hry i společné akce. Děti si vybírají podle zájmu a pracují vlastním tempem. Učitelky jim říkají, co se daří, a sledují jejich pokrok. Pomoc s řečí doplňuje běžné vzdělávání. Činnosti rozvíjejí spolupráci, tvořivost i pohyb. Učitelky ale děti nevedou k vlastnímu hodnocení.
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády volí hry, tvoří, pohybují se a učí vlastním tempem.
- Pro rodiny, které oceňují společné akce a dostupnou pomoc s řečí.
Na co si dát pozor
- Učitelky děti zatím nevedou k tomu, aby samy hodnotily svou práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem všimnout si, co se jim daří.
- Zjistěte, jaké hry, tvoření a pohybové činnosti děti během dne volí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné činnosti, volnou hru i pohyb. Děti si vybírají podle zájmu a pracují vlastním tempem. Učitelky jim říkají, co se daří. Aktivity rozvíjejí tvořivost, pohyb i spolupráci. Děti získávají nové poznatky a zkušenosti. Učitelky ale zatím nevedou děti k vlastnímu hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly dostatečný prostor ke spontánním hrám, samostatně si volily činnosti podle svého zájmu a mohly pracovat vlastním tempem."
„Přínosem realizovaných aktivit bylo obohacování poznání a zkušeností dětí v různých oblastech."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení nastavilo rozvrh tak, aby učitelky mohly být ve třídě současně. Díky tomu mají lepší podmínky pro práci s dětmi. Učitelky sledují pokrok a podle něj mění nabídku činností. Škola tím reaguje na potřeby dětí a zlepšuje podmínky jejich učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelně nastavený rozvrh přímé pedagogické činnosti učitelek MŠ umožňuje jejich souběžné působení, což vytváří velmi dobré podmínky pro individualizaci při vzdělávání dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídě panuje příjemná atmosféra, která podporuje učení. Učitelky nabízejí činnosti podporující spolupráci a ohleduplnost. Škola zapojuje všechny děti do aktivit a společných akcí. Děti se učí respektovat druhé a vytvářet dobré vztahy. Činnosti tak pomáhají dětem dobře spolu vycházet.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu inspekčních hospitací byla ve třídě patrná pozitivní pracovní atmosféra podporující učení."
„Nabízené činnosti vedly děti k podpoře prosociálního chování, k rozvoji fantazie, představivosti a pohybových, komunikativních a tvůrčích dovedností."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má jednu třídu s funkčním nábytkem a dostatkem pomůcek, které děti mohou volně používat. Zahrada má herní prvky a nabízí prostor pro pohybové i další činnosti.
Silné stránky
- • Děti si vybírají hry podle zájmu a učitelky podporují jejich vlastní tempo.
- • Různorodé činnosti rozvíjejí u dětí spolupráci, tvořivost, pohyb i komunikaci.
- • Škola podporuje spolupráci s rodinami, která příznivě ovlivňuje vzdělávání dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky děti zatím nevedou k tomu, aby samy hodnotily svou práci.
Unikátní vlastnosti
- Jedna věkově smíšená třída spojuje děti různého věku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 1. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokrok každého dítěte a podle něj mění nabídku činností. Děti, které potřebují pomoc s řečí, dostávají cílenou podporu. Škola se snaží zapojit všechny děti. Jde o běžnou péči; konkrétní výsledek u dítěte chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Součástí vzdělávacího procesu je účinné zajišťování preventivní logopedické péče dětem s narušenou komunikační schopností."
„Vzdělávací pokrok každého dítěte sledují a zaznamenávají."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Libotenice je vesnická škola rodinného typu, která klade důraz na individuální přístup k žákům a úzké propojení s místní komunitou. Instituce sdružuje mateřskou školu, základní školu, školní družinu a jídelnu, čímž zajišťuje komplexní péči o děti v obci.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do MŠ na školní rok 2026/2027 proběhne dne středa 8. dubna 2026 od 8.00 do 15.00
8. 4. 2026, 8:00–15:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Zápis do MŠ na školní rok 2026/2027 proběhne dne
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 20 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
412 01 LiboteniceLitoměřice, Ústecký kraj
Doprava
- 683 Litoměřice-Libotenice-Roudnice n.Labem-Horní Beřkovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ing. Hana Motlová
Technické detaily
- IZO
- 181039869
- RED IZO
- 600081541
- IČO
- 72754885
- Kód typu
- A00
Aktuality
Sekce s aktuálními informacemi a novinkami ze života školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →