Mateřská škola Křesín
Křesín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády zkoumají přírodu, hrají si a tráví čas pohybem venku.
Na co si dát pozor
- Pomoc při učení se nepřizpůsobuje potřebám jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 4. 2025
Děti se ve školce cítí bezpečně a zapojují se s chutí. Hra, pohyb i zkoumání přírody přinášejí dětem pestré zkušenosti. Učitelky podporují samostatnost, vzájemnou ohleduplnost a otevřené vyjadřování. Výuku ale málo přizpůsobují jednotlivým dětem. Poznatky o dětech málo ovlivňují plánování dalších činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám a tempu vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti dostávají informace o tom, co se jim daří a co zlepšit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hru, praktické činnosti, pohyb a zkoumání přírody. Děti se do činností zapojují s chutí a vzájemně si pomáhají. To ukazuje, že zvolené postupy děti vtahují do dění. Učitelky však málo přizpůsobují úkoly jednotlivým dětem. Dětem také zřídka říkají, jak postupují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Do všech činností se děti s chutí zapojovaly, vzájemně si pomáhaly, starší děti byly příkladem mladším."
„Během pobytu venku učitelky zařazovaly četné pohybové a badatelské aktivity rozvíjející zájem dětí o přírodu."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka má plán rozvoje a komunikuje s rodinami. Hledá také spolupráci s místními partnery. Společné akce školy, rodičů a obce zvyšují kvalitu vzdělávání. To ukazuje konkrétní přínos spolupráce. Vedení ale neukazuje více konkrétních změn, které by zlepšily každodenní učení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupráce s vnějšími partnery, především se zřizovatelem a zákonnými zástupci dětí při společném organizování různorodých aktivit, zvyšuje kvalitu poskytovaného vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky jednají s dětmi vstřícně a citlivě. Děti se cítí bezpečně, respektují se a společně řeší potíže. Citlivá komunikace učitelek podporuje ohleduplné chování dětí. Děti také dostávají prostor rozhodovat a vyjadřovat vlastní názory. Takové prostředí posiluje jejich jistotu a samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporující pedagogický styl a empatická komunikace učitelek příznivě ovlivňují prosociální chování dětí."
„Děti se dokáží vzájemně respektovat, společně řešit problémy, rozhodovat se, přijímat odpovědnost."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída obsahuje nábytek, hračky, knihy a digitální pomůcky. Děti využívají školní zahradu, obecní multifunkční hřiště a okolí při vycházkách.
Silné stránky
- • Vstřícný přístup učitelek podporuje dětskou sebedůvěru, odpovědnost a větší samostatnost.
- • Děti se ochotně zapojují, pomáhají si a starší děti ukazují mladším příkladem.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nevyužívají poznatky o dětech při plánování činností podle jejich rozdílných potřeb.
Unikátní vlastnosti
- Děti různého věku se vzdělávají společně v jedné třídě mateřské školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 4. 2025
Učitelky sledují, jak se děti rozvíjejí, a poznatky používají při každodenní práci. Nepřenášejí je ale do plánování činností podle potřeb jednotlivých dětí. Škola tak neposkytuje plně přizpůsobené učení. Tato mezera omezuje možnost reagovat na rozdílné potřeby každého dítěte při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika dětí není cíleně využívána pro přípravu diferencované vzdělávací nabídky a k poskytování individualizovaného vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 28 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
410 02 KřesínLitoměřice, Ústecký kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Věra Menhartová
Technické detaily
- IZO
- 107565382
- RED IZO
- 600081044
- IČO
- 72742283
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →