Mateřská škola Vědomice
Lesní, Vědomice
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající klidnou školku, pobyt venku, vlastní volbu a podporu samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo využívají zjištění o dětech při plánování další pomoci.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 6. 2024
Mateřská škola nabízí klidné prostředí a pestré činnosti. Děti mají prostor pro vlastní volbu. Děti se zapojují bez obav, spolupracují a učí se také venku. Učitelky respektují jejich potřebu odpočinku a podporují samostatnost. Poznatky o dětech ale málo ovlivňují plánování další pomoci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují činnosti podle potřeb vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné, skupinové i samostatné činnosti a děti si vybírají. Děti se zapojují bez obav, mluví a hodnotí vlastní práci. Pobyt venku podporuje pohyb i poznávání. Učitelky ale při plánování málo využívají zjištění o potřebách dětí. Výuka jim proto nemusí vždy odpovídat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rozmanitost a nápaditost vzdělávací nabídky vedla k rozvoji všech oblastí vývoje dětí s důrazem na samostatné rozhodování a volbu činností."
„Zvolená motivace a individuální podpora pozitivně ovlivňovaly děti, které se do činností zapojovaly bez obav z neúspěchu."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka nastavila jasná pravidla a spolupracuje se zaměstnanci i rodiči. Také pomáhá učitelkám přemýšlet o vlastní práci. Elektronický systém zlepšil předávání informací. Spolupráce s dalšími školami i organizacemi zlepšuje podmínky pro děti. Škola si dlouhodobě udržuje dobrou úroveň vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zavedení elektronického informačního systému a průběžná komunikace přispívají k efektivnímu předávání informací uvnitř školy i směrem k zákonným zástupcům dětí."
„Manažerské dovednosti ředitelky, efektivní spolupráce se sociálními partnery a různorodá projektová činnost školy přispívají ke zkvalitnění podmínek vzdělávání, pozitivně ovlivňují průběh a výsledky výchovně-vzdělávacího procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách vládne klidná atmosféra a děti se cítí bezpečně. Učitelky s dětmi jednají empaticky a podporují ohleduplné chování. Děti spolu řeší problémy, rozhodují se a přijímají odpovědnost. Děti mají dost prostoru vyjadřovat své myšlenky a názory. Tyto vztahy se promítají do každodenního života školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podporující pedagogický styl a empatická komunikace učitelek příznivě ovlivňují prosociální chování dětí."
„Děti se dokáží vzájemně respektovat, společně řešit problémy, rozhodovat se, přijímat odpovědnost."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy a zahradu s herními a naučnými prvky. Třídy mají hračky, digitální pomůcky a přehledně uspořádané koutky.
Silné stránky
- • Empatický přístup učitelek podporuje vzájemný respekt, řešení problémů a samostatné rozhodování dětí.
- • Vedení zlepšilo předávání informací uvnitř školy i směrem k rodičům dětí.
- • Pestré činnosti a volba podporují samostatnost i zapojení dětí bez obav.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají zjištění o dítěti při plánování dalšího postupu.
Unikátní vlastnosti
- Děti s rodiči zasadily ovocné keře a stromy a pečují o bylinkovou zahrádku.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 6. 2024
Učitelky sledují vývoj dětí a přizpůsobují odpočinek jejich potřebám. Rodičům nabízejí konzultace, když je potřebují. Zjištěné poznatky ale používají jen omezeně při plánování další pomoci. Učitelky tak mají přehled. Podpora ale nemusí vždy cílit na potřeby konkrétního dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s menší potřebou spánku byl umožněn alternativní způsob relaxace."
„Poznatky využívají učitelky v aktuálním působení, méně pak při plánování individualizované vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Vědomice je příspěvková organizace zajišťující předškolní vzdělávání dětí. Škola klade důraz na informovanost rodičů prostřednictvím pravidelných aktualit a bohaté fotogalerie z činnosti jednotlivých oddělení.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz mateřské školy je od 6.00 do 16.00 hodin .
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Provoz mateřské školy je od 6.00 do 16.00 hodin .
Celý odstavec
Provoz mateřské školy je od 6.00 do 16.00 hodin . Prosím dodržujte příchod dětí do 8.00 hodin.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 45 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 80 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lesní 244413 01 Vědomice
Litoměřice, Ústecký kraj
Doprava
- 681 Brozany n.Ohří-Roudnice n.Labem-Černěves
- 685 Štětí-Hoštka-Roudnice n.Labem-Libochovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Marcela Paříková
Technické detaily
- IZO
- 107565773
- RED IZO
- 600081150
- IČO
- 72744308
- Kód typu
- A00
Aktuality
Pravidelné aktuality a informace o činnosti jednotlivých oddělení mateřské školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →