Mateřská škola Travčice 155
Travčice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády poznávají svět hrou, pohybem a praktickými činnostmi.
- Pro rodiče, kteří oceňují každodenní kontakt s učitelkami a společné akce.
Na co si dát pozor
- Učitelky jen zřídka přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
- Děti zatím nehodnotí vlastní práci ani svůj pokrok.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2024
Děti si hrají, tvoří, zkoumají a často spolupracují. Učitelky podporují pohyb, přírodu a přátelské vztahy. Dospělí dětem pomáhají se samostatností a rodiče dostávají každodenní informace. Škola ale málo přizpůsobuje činnosti potřebám jednotlivých dětí. Děti zatím nehodnotí vlastní práci ani svůj pokrok.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují činnosti podle potřeb vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky pomáhají dětem všímat si vlastního pokroku.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, praktické činnosti, pohyb i práci s tématy blízkými dětem. Děti si při volné hře vybírají činnosti, komunikují a spolupracují. To podporuje jejich přirozené zapojení. Zároveň učitelky málo přizpůsobují řízené činnosti jednotlivým dětem. Děti zatím nehodnotí vlastní práci ani pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené téma bylo dětem velmi blízké, poskytovalo jim dostatek zajímavých a různorodých podnětů ke konkrétním praktickým činnostem a prožitkovému učení."
„Při řízených činnostech se jim ale ne vždy dařilo diferencovat vzdělávací cíle a činnosti podle individuálních potřeb a možností jednotlivých dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka nastavila jasná pravidla a plánuje práci pravidelně. Zaměstnanci si s rodiči každý den neformálně povídají. Škola přijala asistentku, která pomáhá nejmladším dětem i ostatním při sebeobsluze. Kontroly ale nepřinášejí dostatečné změny v práci s potřebami dětí. Vedení nedokládá jasný dopad na zlepšení výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy nastavila jasná pravidla zajišťující bezproblémový chod školy."
„Plánování je systematické, kontrolní a hodnoticí činnosti jsou pravidelně vykonávány, avšak nejsou dostatečně účinné."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDospělí přistupují k dětem empaticky a s respektem. Každodenní komunikace s rodiči pomáhá vytvářet přátelskou atmosféru. Respektující jednání podporuje dobré vztahy mezi dětmi. Škola zapojuje děti do obecních akcí a posiluje jejich sounáležitost s obcí. Děti se postupně učí pravidla vzájemné komunikace a chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Empatický a respektující přístup všech zaměstnanců školy pozitivně ovlivňuje celkovou atmosféru výchovně-vzdělávacího procesu, rozvíjí dobré prosociální vztahy všech účastníků vzdělávání."
„Fungující informační systém a každodenní neformální komunikace mezi zaměstnanci a rodiči přispívají k vytváření přátelské atmosféry a příznivého pracovního prostředí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu, nové vybavení, knihy, stavebnice, výtvarné potřeby i digitální pomůcky. Přírodní zahrada nabízí prostor pro pohyb a poznávání přírody.
Silné stránky
- • Respektující přístup dospělých podporuje příjemnou atmosféru a dobré vztahy mezi dětmi.
- • Pohybové aktivity podporují zdravý vývoj a pomáhají dětem osvojovat si zdravé návyky.
- • Spolupráce s rodiči a obcí obohacuje nabídku činností i sociální rozvoj dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen zřídka přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
- • Děti se zatím neučí hodnotit vlastní práci ani svůj pokrok.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje činnosti dětí s obecními tradicemi, například masopustním průvodem a čertovským rejdováním.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2024
Školní asistentka pomáhá nejmladším dětem a dalším dětem při sebeobsluze i práci s pomůckami. Vede děti k samostatnosti a hygienickým návykům. Učitelky také pomáhají dětem s řečovými obtížemi. Škola ale málo převádí poznatky o jednotlivých dětech do plánování činností. To omezuje přizpůsobení pomoci jejich potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„která kromě podpory nejmladším dětem pomáhala i ostatním v sebeobslužných činnostech, při manipulaci s pomůckami, vedla děti k samostatnosti a dodržování správných hygienických návyků."
„Škola identifikuje děti s řečovými obtížemi, poskytuje jim preventivní logopedickou péči."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Travčice je aktivní školka, která pro své svěřence organizuje bohatý program plný výletů, ozdravných pobytů v přírodě a tematických akcí. Mezi oblíbené aktivity patří celodenní výlety, návštěvy dopravních hřišť nebo unikátní akce typu „noční školka“ s přespáním.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
PROVOZNÍ DOBA: 6:00 – 16:00
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
412 01 TravčiceLitoměřice, Ústecký kraj
Doprava
- 683 Litoměřice-Libotenice-Roudnice n.Labem-Horní Beřkovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Markéta Vodrážková
Technické detaily
- IZO
- 107565919
- RED IZO
- 600081206
- IČO
- 72754656
- Kód typu
- A00
Aktuality
Tradiční akce pro děti loučící se s mateřskou školou.
Návštěva dopravního hřiště s dětmi.
Celodenní výlet pro děti do zábavního parku Majaland.
Ozdravný pobyt dětí v lokalitě Sloup v Čechách.
Akce spojená s přespáním dětí v mateřské škole.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →