Mateřská škola Podbořany, Hlubanská 321
Žatecká, Podbořany Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 2. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si ve školce hrají, zkoumají přírodu a rozvíjejí řeč. Učitelky jim dávají prostor pro vlastní volbu a vytvářejí vstřícnou atmosféru. Škola podporuje příchod nových dětí i děti s obtížemi ve výslovnosti. Slabší stránkou zůstává využívání poznatků o každém dítěti při plánování další práce. Rodiny tu najdou pestré činnosti a spolupráci.
Pro koho je škola
- Pro děti, které těší volná hra, tvoření, příroda a pestré společné činnosti.
- Pro rodiny, které chtějí zapojení do akcí a každodenní kontakt s učitelkami.
Na co si dát pozor
- Poznatky o dětech zatím málo ovlivňují plánování činností pro jednotlivé děti.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokrocích při plánování činností pro vaše dítě.
- Zjistěte, zda program Maxík odpovídá tomu, co vaše dítě právě potřebuje.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají společné činnosti, hru i praktické poznávání. Děti si často volí vlastní aktivitu a samostatně používají koutky i pomůcky. Při vycházkách pozorují přírodu a zkoumají ji prakticky. Učitelky oceňují snahu a pokroky. Děti spolupracují a rozvíjejí samostatnost. Učitelky však málo využívají poznatky o jednotlivých dětech při plánování dalších činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly většinou možnost zvolit si jinou aktivitu podle svých potřeb."
„Učitelky podporovaly aktivní učení dětí, jejich úspěšnost a samostatnost."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka vede školu demokraticky a spolupracuje s učitelkami. Část odpovědnosti svěřila vedoucí učitelce, která ji plní zodpovědně. Pravidelně plánuje kontrolu práce a přijímá účinná opatření. Podporuje další vzdělávání učitelek a sdílení zkušeností. Škola funguje spolehlivě, ale konkrétní přínos vedení pro děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„při řízení školy, které je založeno na demokratickém principu a spolupráci celého pracovního kolektivu"
„Přijímaná opatření jsou účinná."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje tvořivá, vstřícná atmosféra a děti důvěřují dospělým. Děti si pomáhají, respektují druhé a přirozeně si spolu povídají. Učitelky nechávají prostor hře a samostatnému výběru činností. Škola také pořádá akce s rodinami. Škola neuvádí, který konkrétní krok vztahy zlepšil.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra ve třídách byla tvořivá a vstřícná, patrná byla otevřená komunikace a vzájemná důvěra dětí a dospělých."
„Děti projevovaly ohleduplnost, pomáhaly si, byly aktivní."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola působí na dvou místech. Třídy mají dětský nábytek, pomůcky, hry, knihy a výtvarné potřeby. K oběma místům patří rozlehlé zahrady s herními prvky.
Silné stránky
- • Učitelky nabízejí dětem rozmanité činnosti a podporují řeč, poznávání přírody i sociální rozvoj.
- • Nově příchozí děti se dobře začleňují a při hře přirozeně navazují vztahy.
- • Děti si pomáhají, chovají se ohleduplně a aktivně si hrají.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají záznamy o dětech k plánování činností podle jejich potřeb.
Unikátní vlastnosti
- Škola nabízí dětem i rodičům program Maxík na podporu předškolní připravenosti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 2. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky přizpůsobují prostředí dětem mladším tří let. Škola nabízí program Maxík dětem i rodičům a zajišťuje odbornou pomoc s výslovností. Pokroky dětí sleduje, ale získané informace zatím málo využívá při plánování dalších činností. Pomoc tedy existuje, její přizpůsobení potřebám jednotlivých dětí zůstává omezené.
Zobrazit citace ze zprávy
„pro děti a rodiče je realizován stimulační program Maxík."
„která pravidelně poskytuje dětem s nesprávnou výslovností odbornou logopedickou péči."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Žatecká 443441 01 Podbořany
Louny, Ústecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 578 Chomutov-Kadaň-Podbořany
- 598 Kadaň-Radonice-Veliká Ves-Podbořany
- 599 Kadaň-Podbořany
- 744 Žatec-Podbořany-Blatno
- 745 Žatec-Podbořany-Lubenec-Valeč
- 762 Podbořany-Krásný Dvůr-Podbořany,Kněžice
- 768 Podbořany-Nepomyšl-Podbořanský Rohozec
- autobus Lovosice - Valeč
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Iveta Haragová
Technické detaily
- IZO
- 107566991
- RED IZO
- 600082717
- IČO
- 72745061
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →