Základní škola a Mateřská škola Krásný Dvůr
Krásný Dvůr Mapa a spojení
- Počet dětí
- 34
- Provoz
- 6:00–16:00
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající volnou hru, pohyb a pobyt venku pro své děti.
- Pro rodiny, které ocení vstřícné učitelky a individuální pomoc dětem.
Na co si dát pozor
- Společné řízené činnosti často nenabízejí dětem úkoly různé obtížnosti podle jejich potřeb.
- Děti nedostávají průběžné informace o tom, co se jim daří a co zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 3. 2024
Mateřská škola nabízí dětem volnou hru, pohyb, tvoření a objevování. Učitelky jednají vstřícně a podporují samostatnost. Děti, které potřebují pomoc, dostávají individuální péči. Společné činnosti však často nezohledňují věkové a osobní rozdíly. Některé úkoly jsou příliš náročné pro nejmladší děti. Učitelky také málo pomáhají dětem poznat vlastní pokrok.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují společné úkoly podle věku a potřeb jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak učitelky sdělují dětem jejich pokroky a zapojují je do hodnocení vlastní práce.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiDěti si vybírají pomůcky, spolupracují a zkoumají. Učitelky nabízejí skupinovou práci, tvoření, pohyb i robotické hračky. Společné činnosti však často nezohledňují věk ani potřeby dětí. Některé úkoly jsou pro nejmladší příliš náročné. Děti také nedostávají průběžné informace o svém pokroku. Tyto opakované slabiny snižují přínos pestré nabídky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené činnosti byly vedeny frontálně, jejich nabídka však nebyla individualizovaná s ohledem na odlišné vzdělávací potřeby jednotlivých dětí"
„Některé aktivity byly velmi náročné a málo přínosné zejména pro nejmladší děti"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení svěřilo část řízení mateřské školy vedoucí učitelce. Kontrola výuky ale sleduje jen některé oblasti. Proto vedení nemůže dobře posoudit její kvalitu. Vedení nepodporuje spolupráci mezi mateřskou a základní školou. Tyto přetrvávající nedostatky ztěžují zlepšování každodenní péče a vzdělávání dětí v mateřské škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost v MŠ zaměřená pouze na některé oblasti pedagogického procesu neumožňuje efektivně zhodnotit kvalitu vzdělávání"
„Došlo ke zhoršení spolupráce mezi mateřskou a základní školou."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se přirozeně obracejí na dospělé a dodržují společná pravidla. Při hrách spolupracují a dokážou se domluvit. Učitelky působí vstřícně. Vztahy proto působí klidně a bezpečně. Konkrétní příklady řešení konfliktů nebo zlepšení vztahů ale chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se chovaly přirozeně, bez problémů navazovaly kontakt s dospělými a dodržovaly stanovená pravidla."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má prostorné třídy s hračkami, pomůckami, koutky, dětským nábytkem a interaktivní technikou. Na zahradě jsou herní prvky, altán a ekozahrádka; děti chodí také do blízkého zámeckého parku.
Silné stránky
- • Vstřícný přístup učitelek podporuje zapojení dětí do činností v mateřské škole.
- • Děti dostávají individuální pomoc a spolupráce učitelky s asistentkou zajišťuje plynulý průběh činností.
- • Různorodé aktivity dětem nabízejí možnosti všestranného rozvoje a poznávání přírody.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné úkoly neodpovídají vždy věku a možnostem jednotlivých dětí ve třídě.
- • Učitelky dětem průběžně nepomáhají rozpoznat vlastní pokrok a další kroky.
- • Kontrola výuky v mateřské škole nesleduje všechny důležité oblasti vzdělávání dětí.
Unikátní vlastnosti
- Zahrada s ekozahrádkou, altánem a herními prvky rozšiřuje hry i poznávání přírody.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 3. 2024
Děti, které potřebují více pomoci, dostávají individuální péči. Učitelka a asistentka spolupracují, takže vzdělávání plyne hladce. Učitelky také přirozeně pomáhají dalším dětem. Škola podporuje rozvoj oslabených dovedností a nabízí pravidelné jazykové procvičování. Odbornice navíc pracuje s některými dětmi individuálně v mateřské škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní spolupráce učitelky s asistentkou pedagoga umožňovala plynulý průběh vzdělávání."
„Škola poskytuje systematickou logopedickou prevenci všem dětem v rámci pravidelných společných aktivit"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Škola poskytovala podporu podle individuálních vzdělávacích potřeb ve spolupráci se školním poradenským pracovištěm a poradenskými zařízeními. Podpora zahrnovala individuální přístup ve výuce, asistenty pedagoga, speciální učební pomůcky a podporu začleňování žáků se SVP do kolektivů.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz MŠ od 6.00 – do 16.00 hodin
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 15. 10. 2026
od 6.00 – do 16.00 hodin
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
439 72 Krásný DvůrLouny, Ústecký kraj
Doprava
- 578 Chomutov-Kadaň-Podbořany
- 598 Kadaň-Radonice-Veliká Ves-Podbořany
- 750 Podbořany-Krásný Dvůr-Čeradice-Žatec
- 762 Podbořany-Krásný Dvůr-Podbořany,Kněžice
- 768 Podbořany-Nepomyšl-Podbořanský Rohozec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Václav Kotrc
Technické detaily
- IZO
- 181000628
- RED IZO
- 600082911
- IČO
- 61357324
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →