Mateřská škola "Čtyřlístek", Novosedlice
Nezvalova, Novosedlice
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si při volné hře vybírají činnosti a spolupracují. Učitelky podporují pohyb, zdravý životní styl a přípravu na školu. Při společných činnostech ale málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Děti také dostávají málo informací o svém pokroku. Vedení zatím účinně nezlepšuje způsob práce učitelek.
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje volná hra, pohyb a pestré tvořivé činnosti.
- Pro rodiny, které hledají školku s pravidelným pohybem a plaváním.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti potřebám a možnostem jednotlivých dětí.
- Učitelky dětem málo říkají, co se jim daří, a jen zřídka je vedou k vlastnímu hodnocení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám a tempu dětí.
- Zjistěte, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří a jak mohou pokračovat.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky připravují pestré činnosti a děti si při volné hře vybírají samy. Při společných aktivitách ale převažuje jednotné vedení. Učitelky málo přizpůsobují nabídku dětem a podporují málo samostatné objevování. Dětem také málo říkají, co se jim daří. Děti se jen zřídka hodnotí samy.
Zobrazit citace ze zprávy
„chyběla nabídka aktivit různě náročných vzhledem k individuálním potřebám a možnostem dětí."
„Opomíjeny byly činnosti podporující samostatné objevování, tvořivost a iniciativu dětí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka stanovila cíle a vede školu demokraticky; učitelky spolupracují. Škola také zapojila učitelky do dalšího vzdělávání. Přesto vedení nepřijímá účinné kroky ke zlepšení práce ve třídách. Učitelky stále málo přizpůsobují činnosti dětem. Slabé vedení tak souvisí s nedostatky, které děti zažívají při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„metodická podpora učitelek však není systematická a nejsou přijímána účinná opatření ke zkvalitnění vzdělávacího procesu"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti si při hrách vybírají činnosti, spolupracují a navzájem se respektují. Učitelky k nim přistupují vstřícně a podporují jejich ohleduplnost. Ve třídách panuje příjemná atmosféra a škola usiluje o bezpečné prostředí. Popis ale neukazuje konkrétní změnu vztahů díky určitému kroku školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Spolupracovaly a vzájemně se respektovaly."
„Přetrvává příjemné školní klima."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Tři třídy mají námětové koutky, hračky, pomůcky, knihy a výtvarný materiál. Děti využívají školní zahradu a blízké hřiště; škola má také tělovýchovné nářadí a náčiní.
Silné stránky
- • Škola pravidelným pohybem a plaváním vede děti ke zdravému životnímu stylu.
- • Děti si při volné hře samy volí činnosti, spolupracují a respektují se.
- • Učitelky pomáhají novým dětem zvyknout si na školní režim a kolektiv.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti málo odpovídají různým potřebám a možnostem jednotlivých dětí.
- • Vedení nepřijímá účinné kroky, které by zlepšily práci učitelek s dětmi.
Unikátní vlastnosti
- Děti různého věku se vzdělávají společně ve třech věkově smíšených třídách.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky zapisují pokroky dětí, ale jen zřídka určují další cíle. Zjištění pak málo využívají při přípravě činností pro různé potřeby. Stejný problém se ukázal i ve třídách. Učitelky také málokdy plánují, jak dětem pomohou s různým tempem vývoje. Děti tak nedostávají dostatečně přizpůsobenou pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogické pracovnice sledují a zaznamenávají individuální vzdělávací pokroky dětí, ale jen ojediněle stanovují záměry pro jejich další rozvoj"
„Získané informace cíleně nevyužívají při přípravě diferencované vzdělávací nabídky a individualizovaného vzdělávání"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 88,9 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nezvalova 388/147417 31 Novosedlice
Teplice, Ústecký kraj
Doprava
- 481 Krupka,Bohosudov-Proboštov-Teplice-Žim
- 482 Proboštov,Přítkov-Teplice-Kostomlaty p. Milešovkou
- 802 Teplice-Dubí
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Radka Hynková
Technické detaily
- IZO
- 107568187
- RED IZO
- 600084230
- IČO
- 70971323
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →