Mateřská škola, Jugoslávská 2736, Teplice
Jugoslávská, Teplice Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky střídají hry, pohyb i společné tvoření. Děti si při volné hře vybírají činnosti a spolupracují. Škola podporuje jejich tvořivost a dobře přijímá nově příchozí děti. Učitelky ale nevyužívají pravidelně záznamy k plánování další práce pro jednotlivé děti. Rodiče se mohou zapojit do akcí a předčítání pohádek.
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády tvoří, hýbou se a spolupracují s ostatními.
- Pro rodiče, kteří se chtějí zapojit do akcí nebo předčítání pohádek.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokrocích při plánování pro vaše dítě.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokrocích při plánování pro vaše dítě.
- Zjistěte, kdy děti mohou navštěvovat keramický kroužek nebo pěvecký sbor.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají samostatnou hru, skupinovou práci, pohyb i tvoření. Děti si při hrách vybírají podle zájmu a spolupracují. Učitelky přizpůsobují řízené činnosti schopnostem dětí a oceňují jejich snahu. Přesto nezapojují pravidelně zaznamenané pokroky do plánování další práce. Proto výuka působí dobře, ale podpora jednotlivých dětí zůstává neúplná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažovala práce ve skupinách, děti vzájemně kooperovaly a aktivně mezi sebou komunikovaly."
„nestanovují si konkrétní záměry pro další pedagogickou práci."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozdělila část řízení se zástupkyní a kontroluje chod školy. Novým učitelkám poskytuje pomoc při nástupu. Škola plánuje další vzdělávání. Seminářů se účastní jen ředitelka a část učitelek. Vedení udržuje běžný chod. Dopad jeho rozhodnutí na děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„ředitelka delegovala na svou zástupkyni."
„Učitelkám, které nově nastoupily, je poskytována metodická podpora."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje tvořivá a vstřícná atmosféra. Děti spolu mluví, spolupracují a dodržují společná pravidla. Učitelky respektují pozvolné zvykání nových dětí na školu. Děti se dobře začleňují a rozvíjejí sociální dovednosti. Škola děti učí bezpečnému chování. Děti si samostatně organizují hry.
Zobrazit citace ze zprávy
„Atmosféra ve všech třídách byla tvořivá a vstřícná."
„Velmi dobré výsledky byly zjištěny v oblasti získávání a rozvoje sociálních dovedností dětí a při adaptaci nově přijatých dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má čtyři třídy s různým věkovým složením. Třídy mají funkční nábytek, hračky, pomůcky a počítače. Škola vlastní keramickou pec a školní zahradu rekonstruují.
Silné stránky
- • Děti si vybírají hry, tvoří a spolupracují s ostatními.
- • Výtvarné a pracovní činnosti podporují tvořivost a osobní rozvoj dětí.
- • Nové děti si dobře zvykají a děti rozvíjejí sociální dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky neproměňují pravidelně záznamy o pokrocích dětí v konkrétní plány další práce.
Unikátní vlastnosti
- Děti mohou tvořit s keramickou hlínou; škola má vlastní keramickou pec.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 1. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola nabízí pomoc dětem, které potřebují péči o řeč, a zaměstnává asistentky. Učitelky navazují podporu na plány a odborná doporučení. Rodiče mohou dostat radu nebo kontakt na odborníky. Zároveň učitelky nezakládají další práci pravidelně na zaznamenaných pokrocích dětí. Podpora tedy existuje, ale její přizpůsobení každému dítěti zůstává omezené.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogické pracovnice, které mají kvalifikaci logopedického asistenta, poskytují péči dětem, jež ji potřebují."
„Spolupráce učitelek s asistentkami pedagoga je funkční, dětem je poskytována pedagogická péče podle plánů pedagogické podpory."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 44,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jugoslávská 2736415 01 Teplice
Teplice, Ústecký kraj
Doprava
- trolejbus 101 Nová Ves - Srbická
- trolejbus 106 Kladruby,náves - Proboštov,Přítkov
- trolejbus 108 Nová Ves - Panorama
- trolejbus 111 Nová Ves - Panorama
- trolejbus 119 Nová Ves - Dopravní podnik
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. et Mgr.Bc. Ladislava Matějková
Technické detaily
- IZO
- 107568357
- RED IZO
- 600084302
- IČO
- 65639766
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →