Základní škola a Mateřská škola Ústí nad Labem, Jitřní 277
Sebuzínská, Ústí nad Labem
- Počet dětí
- 34
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré praktické činnosti, pohyb a učení prožitkem.
Na co si dát pozor
- Společné stravování v jedné třídě narušuje plynulé přechody mezi činnostmi.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 2. 2024
Mateřská škola nabízí pestré činnosti, které děti aktivně zapojují. Učitelky využívají témata blízká dětem, praktické tvoření, pohyb i prožitkové učení. Pozitivní ocenění posiluje dětskou sebedůvěru. Učitelky sledují pokroky dětí a upravují nabídku podle jejich potřeb. Společné stravování v jedné třídě ale narušuje plynulé přechody mezi činnostmi.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola zajišťuje plynulé přechody při obědě.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí pestré, praktické činnosti a témata dětem blízká. Pohyb, tvoření, hudba a digitální pomůcky rozšiřují zkušenosti dětí. Učitelky oceňují snahu a zpětnou vazbou posilují sebedůvěru. Cvičení s hudbou dětem přináší radost z pohybu. Společné stravování však narušuje návaznost činností, takže přechody nejsou vždy plynulé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cvičení s hudbou přinášelo dětem radost z pohybu a současně naplňovalo svůj zdravotně preventivní účel."
„Projevy a výkony dětí učitelky oceňovaly, poskytovaly dětem pozitivní zpětnou vazbu, která je vhodně motivovala, podporovala jejich sebedůvěru."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka svěřila část vedení mateřské školy své zástupkyni. Zaměstnanci společně plánují činnosti, sdílejí zkušenosti a mluví o vzdělávání. Škola získala asistentku pro děti mladší tří let. Konkrétní dopad těchto kroků na každodenní život dětí zůstává nejasný. Vedení hlavně nastavuje společné plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Od letošního školního roku ředitelka převedla část svých kompetencí k řízení MŠ na svou druhou zástupkyni."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají klidnou atmosféru a učitelky k nim přistupují pozitivně. Škola usiluje o bezpečné a vstřícné prostředí. Učitelky oceňují projevy dětí, což posiluje jejich sebedůvěru. Konkrétní situace mezi dětmi ale nejsou popsány. Vztahy působí příznivě, bez zmíněných obav o bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh sledovaného předškolního vzdělávání se vyznačoval klidnou atmosférou s pozitivním přístupem učitelek k dětem."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dostatek didaktických pomůcek, stavebnic, interaktivní techniky, knih a výtvarných materiálů. Děti mohou využívat školní zahradu a okolní přírodu k pohybu a pozorování.
Silné stránky
- • Prožitkové činnosti zapojují děti a rozvíjejí jejich samostatnost, komunikaci i tvořivost.
- • Učitelky oceňují projevy dětí a pozitivní zpětnou vazbou posilují jejich sebedůvěru.
- • Učitelky používají portfolia ke sledování vývoje a pokroku každého dítěte.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 2. 2024
Učitelky průběžně sledují pokroky dětí a podle potřeb upravují nabídku. Dětem, které méně potřebují spát, připravují odpolední činnosti pro školní připravenost. Asistentka pomáhá nejmladším dětem i při sebeobsluze. Ocenění práce zároveň podporuje dětskou sebedůvěru. Portfolia pomáhají učitelkám sledovat vývoj každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosná byla práce školní asistentky, která kromě podpory dětem mladším tří let pomáhala i ostatním v sebeobslužných činnostech, při manipulaci s pomůckami, hygieně aj."
„kdy učitelky dětem s menší potřebou spánku zařazovaly činnosti zaměřující se na podporu školní připravenosti."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola v Ústí nad Labem (Brná) s rodinnou atmosférou a aktivním přístupem k mimoškolním aktivitám. Škola nabízí přípravnou třídu pro předškoláky a pravidelně se účastní sportovních turnajů a komunitních akcí, jako je Kroužkofest. Klade důraz na individuální posun žáků a propojení výuky s praktickými prožitky, například formou škol v přírodě.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 47 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 33,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Sebuzínská 42403 21 Ústí nad Labem
Ústí nad Labem, Ústecký kraj
Doprava
- 42 NOČNÍ DOPRAVA: Václavské náměstí / Staré Předlice - Vozovna DP - Divadlo - Střekov II - Brná
- 81 (Přestanov) - (Chlumec) - Všebořice OC - Bukov - Na Spálence - Poliklinika - Divadlo - Střekov nádraží - Brná - (Sebuzín - Církvice)
- 82 Všebořice OC - Bukov - Na Spálence - Poliklinika - Divadlo - Kamenný Vrch - Brná - Sebuzín - Církvice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Alena Diusová
Technické detaily
- IZO
- 107568772
- RED IZO
- 600085678
- IČO
- 70839379
- Kód typu
- A00
Aktuality
Tradiční akce pro děti a rodiče na Kostelním náměstí zaměřená na výběr kroužků.
Oznámení o ředitelském volnu a přerušení provozu školní družiny ve dnech 26.-27. 10. a 21.-22. 12. 2026.
Přehled článků v Ústeckém deníku o úspěších žáků v běhu, vybíjené a o životě školy v Brné.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →