Mateřská škola, Dubice
Dubice, Ústí nad Labem
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje menší kolektiv, laskavý přístup, pohyb a pobyt venku.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí a méně jim říkají, jak se jim daří.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 12. 2025
Ve školce panuje příjemná atmosféra a učitelky k dětem přistupují citlivě. Děti si hrají, hýbou se a poznávají okolní přírodu. Učitelky nabízejí angličtinu hravou formou. Zároveň málo přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Dětem také méně často říkají, jak se jim daří.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují každodenní činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří a co mohou příště zkoušet.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelky střídají hry, řízené činnosti, pohyb a vycházky. Zároveň cíle neodvozují z poznatků o jednotlivých dětech. Učitelky málo dávají dětem průběžné informace o jejich pokrocích. Škola navíc nepřipravuje činnosti cíleně podle jejich potřeb. Proto převažují běžné postupy vedle několika dobrých příkladů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky uplatňovaly vhodné metody a aktivizující formy vzdělávání, méně byla využívána skupinová práce a kooperativní činnosti."
„méně jim byla poskytována průběžná zpětná vazba k jejich vzdělávacím pokrokům"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníDočasné vedení rozvíjí vztahy s rodiči a pořádá společné akce. Podporuje také pohybové aktivity. Nový informační systém rodiče pravidelně informuje. Projekty přinesly dětem výlety, představení a upravenou zahradu. Spolupráce se zřizovatelem také zlepšuje podmínky. Tyto kroky přinášejí dětem i rodičům konkrétní výhody.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tyto záměry se daří naplňovat zejména v oblasti posilování vzájemných vztahů s rodiči"
„Ke zkvalitnění podmínek vzdělávání přispělo zapojení školy do projektů"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají příjemnou atmosféru a učitelky s nimi jednají citlivě. Učitelky reagují na jejich potřeby. To podporuje přátelské chování a pomáhá novým dětem zvyknout si. Otevřená komunikace posiluje vztahy mezi dětmi i dospělými. Týmová spolupráce učitelek také pozitivně ovlivňuje prostředí školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání se vyznačoval příjemnou atmosférou s pozitivním vztahem učitelek i provozního personálu k dětem."
„citlivě reagují na individuální potřeby jednotlivých dětí, což podporuje jejich prosociální chování a napomáhá adaptaci nově přijatých dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve třídách jsou knihy, pomůcky, sportovní náčiní a hračky pro různé věkové skupiny. Zahrada nabízí prostor pro sport, odpočinek a pěstování zeleniny; školka využívá také blízkou přírodu.
Silné stránky
- • Citlivé jednání učitelek pomáhá dětem rozvíjet přátelské chování a novým dětem zvyknout si.
- • Pestré pohybové činnosti a zahrada dávají dětem prostor k pohybu, odpočinku i poznávání přírody.
- • Děti poznávají angličtinu prostřednictvím her, písní a interaktivních činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nepřipravují nabídku činností podle získaných poznatků o jednotlivých dětech.
- • Děti dostávají málo průběžných informací o tom, co se jim daří.
Unikátní vlastnosti
- Všechny děti se seznamují s angličtinou prostřednictvím her, písní a interaktivních činností.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 12. 2025
Učitelky citlivě reagují na potřeby dětí. Odpočinek přizpůsobují dětem s menší potřebou spánku. Škola však získané poznatky o dětech při přípravě činností nepoužívá. Nepoužívá je ani pro účinnou osobní pomoc. Podpora proto působí vstřícně, ale není důsledně šitá na míru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická diagnostika není cíleně využívána při přípravě diferencované vzdělávací nabídky a pro účinnou individuální podporu každého dítěte."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Dubicích je komorní zařízení rodinného typu, které těží ze své polohy v malebném prostředí Českého středohoří. Program školy se zaměřuje na úzké sepětí dětí s přírodou a podporu jejich individuálního rozvoje v klidném venkovském prostředí.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz mateřské školy : od 6. 00 – 16. 30 hodin
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Mateřská škola, Dubice, okres Ústí nad Labem pro školní rok 2026 /2027 8.4.2026 ( STŘEDA) OD 10:00- 11:30 h přihlášku si můžete osobně vyzvednout v mateřské škole nebo vytisknout z webových stránek přihláška ( potvrzená lékařem) se podává v den zápisu osobně přímo v MŠ
8. 4. 2026, 10:00–11:30
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
8.4.2026 ( STŘEDA) OD 10:00- 11:30 h přihlášku si můžete osobně vyzvednout v mateřské škole nebo vytisknout z webových stránek přihláška ( potvrzená lékařem) se podává v den zápisu osobně přímo v MŠ
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 8 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Dubice 79400 04 Ústí nad Labem
Ústí nad Labem, Ústecký kraj
Doprava
- 457 Ústí n.L.-Řehlovice-Řehlovice,Dubice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Helena Jeřábková
Technické detaily
- IZO
- 107568969
- RED IZO
- 600085368
- IČO
- 72742291
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →