Mateřská škola U plavecké haly, Ústí nad Labem, Na Spálence 1022/27
Na Spálence, Ústí nad Labem Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí dětem pestré činnosti, volnou hru, objevování i pohyb. Děti spolupracují, samostatně hledají řešení a podílejí se na pravidlech. Učitelky sledují jejich pokroky a přizpůsobují jim pomoc. Ředitelka podporuje spolupráci týmu a zapojuje rodiny. Některým dětem škola nenastavila dobré podmínky k odpočinku na lůžku.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti samostatně zkoumaly, spolupracovaly a učily se hrou.
- Pro rodiče, kterým záleží na podpoře řeči a sledování pokroků jejich dětí.
Na co si dát pozor
- Předškoláci nemají dobře nastavenou možnost krátce odpočívat na lůžku.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola umožňuje krátký odpočinek předškolákům, kteří ho potřebují.
- Navštivte školu a zeptejte se, jak děti navrhují činnosti a hodnotí vlastní práci.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volnou hru, úkoly, objevování i společnou práci. Děti se zapojují, ptají, samostatně hledají řešení a projevují zájem. Učitelky dětem říkají, co se jim daří. Vedou děti, aby hodnotily vlastní činnost. Výuka dětem nabízí pestré činnosti a prostor jednat samostatně.
Zobrazit citace ze zprávy
„byly aktivní, měly potřebu učit se, objevovat."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka společně plánuje práci a rozděluje odpovědnosti. Pravidelně získává názory rodičů i zaměstnanců. Pak přijímá opatření a sleduje jejich plnění. Učitelky dostávají užitečné informace o své práci. Takové vedení podporuje spolupráci a průběžné zlepšování školy. Vedení zároveň rozvíjí další vzdělávání učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě výsledků a motivačních rozhovorů se zaměstnanci přijímá opatření a sleduje jejich naplňování."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti společně vytvářejí pravidla soužití a mohou navrhovat činnosti. Učitelky podporují spolupráci, komunikaci i samostatné řešení situací. Škola spojuje tyto způsoby práce s příznivou atmosférou. Děti tak zažívají prostředí, kde se mohou zapojit a spolupracovat. Odpočinek některých dětí ale škola nemá dobře zajištěný.
Zobrazit citace ze zprávy
„se pozitivně odrážejí v celkové příznivé atmosféře"
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají dětský nábytek a pomůcky v centrech činností. Škola má také vybavení pro rozvoj počítačových dovedností dětí. Zahrada poskytuje prostor pro pohyb, hry a poznávání přírody.
Silné stránky
- • Děti se učí hrou, objevováním a spoluprací; činnosti je zaujmou a vedou k samostatnému hledání.
- • Ředitelka zapojuje tým do plánování, sleduje domluvené kroky a podporuje sdílení mezi učitelkami.
- • Učitelky sledují pokroky dětí a přizpůsobují pomoc, která přináší viditelné výsledky.
Oblasti ke zlepšení
- • Předškoláci nemají dobře nastavenou možnost krátkého odpočinku na lůžku.
Unikátní vlastnosti
- Škola dlouhodobě pracuje v programu Začít spolu; rodičovské sdružení pořádá společné akce.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 3. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky sledují pokroky každého dítěte a podle nich plánují další pomoc. Děti, které ji potřebují, dostávají podporu asistentek, vhodné pomůcky i cvičení řeči. Škola spolupracuje s rodinami a odborníky. Pokroky dětí jsou vidět a učitelky je zaznamenávají. Pomoc tak odpovídá potřebám jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pokroky dětí jsou zřejmé, svědčí o nich i záznamy v individuálních vzdělávacích plánech."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Ústí nad Labem realizuje vzdělávací program „Začít spolu“, který klade důraz na samostatnost, odpovědnost a individuální přístup k dětem včetně inkluze. Výuka probíhá v centrech aktivit s využitím projektového učení a za úzké spolupráce s rodiči. Škola se zaměřuje na vytváření přátelského a tvořivého ovzduší pro děti se speciálními potřebami i nadané jedince.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Ve výjimečných případech ( pouze po dohodě s ředitelkou MŠ ) je možné zaslat vytištěnou a podepsanou žádost (oba rodiče), včetně potvrzení praktického lékaře o řádném očkování dítěte nebo dokladu, že je dítě proti nákaze imunní nebo se nemůže podrobit očkování pro kontraindikaci, je možné oskenovat a poslat do MŠ elektronicky (např. datová schránka, emailem s elektronickým podpisem) nebo poštou do 9. 4. 2026.
9. 4. 2026
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 9. 2026
Ve výjimečných případech ( pouze po dohodě s ředitelkou MŠ ) je možné zaslat vytištěnou a podepsanou žádost (oba rodiče), včetně potvrzení praktického lékaře o řádném očkování dítěte nebo dokladu, že je dítě proti nákaze imunní nebo se nemůže podrobit očkování pro kontraindikaci, je možné oskenovat a poslat do MŠ elektronicky (např. datová schránka, emailem s elektronickým podpisem) nebo poštou do 9. 4. 2026.
Celý odstavec
Ve výjimečných případech ( pouze po dohodě s ředitelkou MŠ ) je možné zaslat vytištěnou a podepsanou žádost (oba rodiče), včetně potvrzení praktického lékaře o řádném očkování dítěte nebo dokladu, že je dítě proti nákaze imunní nebo se nemůže podrobit očkování pro kontraindikaci, je možné oskenovat a poslat do MŠ elektronicky (např. datová schránka, emailem s elektronickým podpisem) nebo poštou do 9. 4. 2026. Doporučujeme rodičům, aby si ověřili telefonicky, že MŠ žádost obdržela.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 56 % |
| Mladší 3 let | 82,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Spálence 1022/27400 01 Ústí nad Labem
Ústí nad Labem, Ústecký kraj
Doprava
- trolejbus 70 (Klíše lázně) - Divadlo - Mírové náměstí - Vojanova - Jungmannova - Krásné Březno - OD Květ - Mojžíř
- trolejbus 71 Vozovna DP - Klíše lázně - Divadlo - Krásné Březno - OD Květ - Skalka
- 41 NOČNÍ DOPRAVA: Vozovna DP - Klíše lázně - Divadlo - Krásné Březno - Mojžíř - Skalka
- 77 (Severní Terasa) - Mírová - Malátova - Poliklinika - Klíše lázně - Vozovna DP - Nové Předlice - (Metal) - Václavské náměstí
- 78 Všebořice OC - Bukov - Klíše lázně - Nové Předlice - Václavské náměstí
- 79 (Vozovna DP - Klíše lázně) - Divadlo - Střekov nádraží - Karla IV. - Střekov II - Nové krematorium / Nová Ves - Kojetice
- 81 (Přestanov) - (Chlumec) - Všebořice OC - Bukov - Na Spálence - Poliklinika - Divadlo - Střekov nádraží - Brná - (Sebuzín - Církvice)
- 90 Vozovna DP - Klíše lázně - Kaufland - Průmyslová - Globus - Trmická - Pod Svahem - Hlavní nádraží
- a dalších 1
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Španielová
Technické detaily
- IZO
- 107569167
- RED IZO
- 600085309
- IČO
- 70225893
- Kód typu
- A00
Aktuality
Pravidelné informace od vedení školy.
Zpráva z akce rozloučení s předškoláky spojené s přespáním v mateřské škole.
Reportáž z pohádkového představení připraveného žáky ZŠ Palachova.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →