Základní škola a mateřská škola Uhelná Příbram
Uhelná Příbram
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří chtějí ověřit, zda přístup učitelek podporuje samostatnost a volnou hru jejich dítěte.
Na co si dát pozor
- Učitelky často vedou děti autoritativně, což omezuje jejich samostatnost a osobnostní rozvoj.
- Nejstarší děti pravidelně tráví méně času venku kvůli aktivitám uvnitř.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem občas zajímavé činnosti a pomůcky. Některé děti se při nich tvořivě zapojují. Často však chybí klid, podpora samostatné hry a přizpůsobení potřebám dětí. Učitelky vedou děti nejednotně a autoritativně. Provoz navíc pravidelně krátí pobyt nejstarších dětí venku. Podpora některých dětí se nedaří sladit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času děti každý den tráví venku a jak škola plánuje volný pohyb.
- Zeptejte se, jak učitelky podporují samostatnou hru a zapojují děti do rozhodování.
- Zeptejte se, jak učitelky s asistentkou domlouvají pomoc dětem, které ji potřebují.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem často nedávají dost klidu ani prostoru pro vlastní hru. Společné řízené činnosti děti někdy nezaujmou a jejich přínos zůstává malý. Učitelky málo přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí. Dětem také chybí průběžné ocenění a jasná pomoc při hře.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosnost těchto vzdělávacích aktivit byla minimální."
„Zpravidla chyběl potřebný klid, objevovalo se ve zvýšené míře autoritativní vedení"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení věnuje předškolnímu vzdělávání jen okrajovou pozornost. Nejasná pravidla a slabá organizace provozu narušují každodenní činnosti. Učitelky spolu málo mluví a nesjednocují přístup k dětem. Získané poznatky z dalšího vzdělávání se navíc jen omezeně promítají do každodenní práce s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cílenému rozvoji předškolního vzdělávání je věnována okrajová pozornost."
„Evidentní je naopak nepřínosná vzájemná komunikace a špatná týmová spolupráce mezi stálými pedagogickými pracovnicemi mateřské školy."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiUčitelky přistupují k dětem nejednotně a často autoritativně. Škola tím dětem omezuje samostatnost, odpovědnost i možnost rozhodovat se. Ve třídě chybí dostatečný klid. Učitelky navíc málo podporují spolupráci, přátelství a schopnost dětí hledat společná řešení při každodenních činnostech ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Svým přístupem je spíše omezují a neumožňují rozvoj jejich demokratického smýšlení, odpovědnosti, samostatnosti a sebekontroly."
„Zřejmá je také nejednotnost v přístupu pedagogických pracovnic směrem k dětem."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Prostory mateřské školy prošly částečnými změnami ve vybavení. U sociálního zařízení chybějí dětské dělící stěny.
Silné stránky
- • Zajímavé pomůcky při ranních činnostech podněcují část dětí k tvořivosti.
- • Asistentka přináší užitečnou pomoc dvěma dětem i ostatním dětem ve třídě.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky děti často vedou autoritativně a málo podporují jejich samostatnost.
- • Pravidelné krácení pobytu venku omezuje nejstarší děti v každodenním pohybu.
- • Učitelky s asistentkou neslaďují pomoc všem dětem, které ji potřebují.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2022
Děti, které potřebují více pomoci, dostávají podporu, která se jeví užitečně. Učitelky však s asistentkou postupují nevyrovnaně a někdy se nedomluví na vhodných postupech. Proto škola nedokáže podporu vždy sladit s potřebami dětí. Pomoc nechybí, ale její domluva není spolehlivá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koordinace inkluze mateřské školy dětí s potřebou podpůrných opatření není příliš funkční"
„Činnost asistentky pedagoga se jevila pro obě děti jako spíše přínosná, stejně jako pro ostatní děti ve třídě."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Uhelná Příbram je příspěvková organizace integrující předškolní vzdělávání a základní školu s rodinnou atmosférou. Součástí školy je také školní družina a jídelna, přičemž instituce klade důraz na spolupráci s rodiči a podporu domácí přípravy žáků.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do mateřské školy se uskuteční v úterý 13. května 2025 od 10 do 15 hodin v budově naší školy.
13. 5. 2025, 10:00–15:00
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Zápis do mateřské školy se uskuteční v úterý 13. května 2025 od 10 do 15 hodin v budově naší školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 52 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
582 45 Uhelná PříbramHavlíčkův Brod, Kraj Vysočina
Doprava
- 226 Vilémov - Uhelná Příbram
- 227 Chotěboř - Uhelná Příbram - Vepříkov - Habry
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Dana Talácková
Technické detaily
- IZO
- 107580489
- RED IZO
- 600086976
- IČO
- 70985961
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →