Základní škola a Mateřská škola Maleč
Maleč Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s pestrými hrami, pohybem a aktivním zapojením dětí.
Na co si dát pozor
- Děti nemají po činnostech pravidelný prostor říct, co se jim dařilo.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti si vybírají některé činnosti, hrají si a spolupracují. Učitelky připravují úkoly různé náročnosti a propojují učení s běžným životem. Děti se při činnostech zapojují a mají radost. Atmosféra je klidná. Slabší stránkou zůstává pravidelné společné ohlédnutí za činnostmi a možnost dětí říct, co se jim dařilo.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dávají dětem prostor říct, co se jim dařilo.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem volbu, činnosti různé náročnosti a hry ve skupinách. Děti se zapojují, spolupracují a projevují radost z činností. Pohybové hry podporují zdravé návyky. Učitelky ale méně často společně shrnují, co děti zažily. Celkově výuka děti aktivně zapojuje, přesto jim chybí pravidelný prostor k ohlédnutí.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hospitovaných činnostech byly děti vzdělávací nabídkou zaujaty a pracovaly aktivně."
„významně pomáhaly při výchově dětí ke zdravému životnímu stylu."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka komunikuje s učitelkami každý den a předává jim průběžné podněty k jejich práci. V mateřské škole však kontroluje jejich práci méně důsledně. Vedení nepřináší konkrétní popsanou změnu pro děti. Rodiče proto zatím nevidí jasný přínos vedení pro každodenní život dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení vykazuje mírné nedostatky v kontrolní a hospitační činnosti v mateřské škole."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti pracovaly v klidné a příjemné atmosféře, která podporovala učení. Učitelky vedly děti k dodržování společných pravidel. Děti si hrály samostatně i ve skupinách a spolupracovaly. Konkrétní příklad, kdy postup školy zlepšil vztahy nebo pocit bezpečí, chybí. Prostředí tak působí hlavně klidně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnosti byly organizovány v logické souvislosti a probíhaly v klidné a příjemné atmosféře, podporující učení."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má značné množství metodických materiálů a učebních pomůcek. Děti využívají školní zahradu k pohybovým aktivitám.
Silné stránky
- • Děti se aktivně zapojují a nabízené činnosti je viditelně zaujmou.
- • Učitelky plánují další kroky podle záznamů a portfolií jednotlivých dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dětem po společných činnostech pravidelně nedávají prostor k ohlédnutí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2021
Učitelky vedou záznamy o vývoji dětí a osobní portfolia. Podle nich plánují další práci s jednotlivými dětmi. Úkoly mají různou náročnost a odpovídají věku. To ukazuje běžnou, promyšlenou podporu, ale škola neuvádí konkrétní případ ani změnu u dítěte. Rodiče tak nepoznají výraznější dopad této podpory na děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z dostupných podkladů byla zřejmá návaznost činností u jednotlivých dětí na pedagogickou diagnostiku."
„Jsou z ní vyvozovány konkrétní záměry pro další pedagogické působení učitelek na děti ve třídách."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
582 76 MalečHavlíčkův Brod, Kraj Vysočina
Doprava
- 165 Chotěboř - Libice nad Doubravou - Maleč - Běstvina - Třemošnice
- 166 Chotěboř - Víska - Maleč - Klokočov - Seč
- 167 Chotěboř - Libice nad Doubravou - Maleč - Chotěboř
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Alena Šťastná
Technické detaily
- IZO
- 107580276
- RED IZO
- 600086810
- IČO
- 71001735
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →