Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti se učí hrou, tvořením, pohybem i poznáváním přírody. Učitelky podporují samostatnost, vlastní rozhodování a přátelské vztahy. V jedné třídě ale úkoly ne vždy odpovídají možnostem dětí. Škola pravidelně pomáhá dětem s rozvojem řeči. Rodiče se mohou zapojit do dílen a dalších společných akcí. Děti si také dokončují činnost vlastním tempem.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají hravé učení, pohyb a příležitosti k samostatnému rozhodování.
- Pro rodiče, kterým záleží na pravidelné podpoře řeči a spolupráci s rodinami.
Na co si dát pozor
- Zkušenost dětí se může lišit podle třídy, hlavně při přizpůsobování úkolů jejich schopnostem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují úkoly dětem v obou třídách.
- Zjistěte, jak můžete doma navázat na podporu rozvoje řeči.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, tvoření, pohyb i společné činnosti. Děti si vybírají, rozhodují a dokončují práci vlastním tempem. Učitelky podporují zvídavost a samostatnost. V jedné třídě nabídku přizpůsobují zájmu a schopnostem dětí. Ve druhé třídě úkoly ne vždy přizpůsobují jejich možnostem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatněné metody byly založeny na herních činnostech a intenzivních prožitcích dětí, podporovaly jejich aktivitu, zvídavost i samostatnost, schopnost kreativního způsobu myšlení."
„Děti měly vždy možnost svou činnost dokončit dle svého individuálního tempa."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka sleduje, co se děje ve třídách, a podporuje další vzdělávání učitelek. Ty si nové poznatky předávají. Její vzdělávání a zapojení v místní skupině pozitivně ovlivňují řízení. Krátkodobé záměry postupně uskutečňuje, ale plány pravidelně nevyhodnocuje ve všech oblastech. To dává škole jasný směr.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivní dopad na kvalitu řízení má také aktivita ředitelky školy v oblasti vlastního manažerského a pedagogického vzdělávání"
„Poznatky získané v průběhu vzdělávacích akcí si vyučující vzájemně předávají."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky mluví s dětmi vstřícně a ve třídách panuje příznivá atmosféra. Děti si vybírají činnosti, což posiluje jejich sebedůvěru a spokojenost. Děti si pomáhají, spolupracují a dodržují společná pravidla. Učitelky podporují bezpečné chování a děti pravidla dodržují. K sobě se chovají přátelsky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky cíleně vedly děti k vlastnímu rozhodování o svých činnostech, čímž přispívaly k utváření jejich sebedůvěry i osobní spokojenosti."
„K sobě navzájem se chovaly přátelsky, pomáhaly si, spolupracovaly, dodržovaly nastavená pravidla soužití."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají dětský nábytek, hračky, stavebnice, knihy, nástroje a audiovizuální pomůcky. Děti využívají interaktivní tabuli a zahradu s herními prvky.
Silné stránky
- • Hry a prožitky podněcují zvídavost, aktivitu, samostatnost i tvořivé myšlení dětí.
- • Děti se rozhodují o činnostech a tím posilují sebedůvěru i osobní spokojenost.
- • Pravidelná pomoc s řečí dětem pomáhá zlepšovat jejich individuální řečové dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • V jedné třídě učitelky ne vždy přizpůsobují úkoly věku a schopnostem dětí.
Unikátní vlastnosti
- Škola zapojuje místní farmu, myslivecké sdružení i seniory do poznávání okolí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky pravidelně cvičí s dětmi řeč a škola spolupracuje s odborným centrem. Pravidelné návštěvy odbornice pomáhají dětem zlepšovat řečové dovednosti. Učitelky také sledují vývoj každého dítěte a připravují plány pro děti s odkladem. V jedné třídě však péči nezapisují navazujícím způsobem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jednou z priorit MŠ je logopedická prevence, podpora a stimulace řeči."
„při pravidelných návštěvách MŠ napomáhá dětem ke zlepšení jejich individuálních výsledků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Petrovicích je menší zařízení s rodinnou atmosférou a kapacitou 40 dětí, které jsou rozděleny do dvou věkově odlišených tříd Myšičky a Ježečci. Školka sídlí v historické budově s moderně vybaveným interiérem včetně interaktivních tabulí a disponuje rozlehlou zahradou s herními prvky a zahradním altánem. Důraz je kladen na pohodu, úsměv a úzkou spolupráci s okolními obcemi.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz MŠ 6, 30 – 16, 00 Úplata za předškolní vzdělávání činí 400,- Kč za měsíc.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Provoz MŠ 6, 30 – 16, 00 Úplata za předškolní vzdělávání činí 400,- Kč za měsíc.
Celý odstavec
Provoz MŠ 6, 30 – 16, 00 Úplata za předškolní vzdělávání činí 400,- Kč za měsíc. Úplatu neplatí děti, které plní povinnou předškolní docházku. (viz Zákon 561/2004 Sb.,par. 123, odst. 2: Vzdělávání v mateřské škole zřizované státem, krajem, obcí nebo svazkem obcí se dítěti poskytuje bezúplatně od počátku školního roku, který následuje po dni, kdy dítě dosáhne pátého roku věku.) Platba za stravné Otázky výše stravného řeší Vnitřní řád školní jídelny – viz Dokumenty
Náklady · Školné
Provoz MŠ 6, 30 – 16, 00 Úplata za předškolní vzdělávání činí 400,- Kč za měsíc.
400 Kč / měsíc
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Provoz MŠ 6, 30 – 16, 00 Úplata za předškolní vzdělávání činí 400,- Kč za měsíc.
Celý odstavec
Provoz MŠ 6, 30 – 16, 00 Úplata za předškolní vzdělávání činí 400,- Kč za měsíc. Úplatu neplatí děti, které plní povinnou předškolní docházku. (viz Zákon 561/2004 Sb.,par. 123, odst. 2: Vzdělávání v mateřské škole zřizované státem, krajem, obcí nebo svazkem obcí se dítěti poskytuje bezúplatně od počátku školního roku, který následuje po dni, kdy dítě dosáhne pátého roku věku.) Platba za stravné Otázky výše stravného řeší Vnitřní řád školní jídelny – viz Dokumenty
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 77,8 % |
| Mladší 3 let | 12,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
503 55 PetroviceHradec Králové, Královéhradecký kraj
Doprava
- 105 Hradec Králové-Hrádek-Nechanice-Myštěves-Králíky-Nový Bydžov
- 521 Hořice-Stračov-Petrovice-Sadová
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Tomášová
Technické detaily
- IZO
- 107581281
- RED IZO
- 600088057
- IČO
- 70988889
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →