Základní škola a mateřská škola, Prasek
Prasek Mapa a spojení
- Počet dětí
- 55
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení samostatnou volbu, společnou práci a citlivé přizpůsobení jejich potřebám.
- Pro rodiny hledající klidné prostředí a pozornost k individuálním potřebám dítěte.
Na co si dát pozor
- Učitelky zatím málo využívají cílené rozhovory, které rozvíjejí tvořivé přemýšlení dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2026
Děti si vybírají činnosti, spolupracují a zkoumají vlastním tempem. Učitelky přizpůsobují úkoly jejich možnostem a podporují samostatnost. Ve třídách panují klidné vztahy a děti dodržují společná pravidla. Učitelky citlivě pomáhají dětem, které potřebují další podporu. Pomoc konkrétnímu dítěti podpořila jeho zapojení i rozvoj. Učitelky zatím málo podněcují tvořivé přemýšlení cílenými otázkami.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte školku a zeptejte se, jak děti samy vybírají činnosti během dne.
- Zeptejte se, jak učitelky podporují tvořivé přemýšlení dětí při rozhovorech a společných činnostech.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky nabízejí dětem skupinové i samostatné činnosti. Děti si vybírají pracovní koutky, zkoumají a postupují vlastním tempem. Učitelky přizpůsobují úkoly dětským potřebám. Popsaný model omezuje čekání a časový tlak. Díky němu děti samostatně volí, objevují a přebírají odpovědnost za učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolený model prokazatelně posiloval vnitřní motivaci dětí k objevování a jejich schopnost samostatné volby."
„Děti se v tomto emočně bezpečném prostředí cítily kompetentní, samostatné a zodpovědné za své učení"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníZástupkyně pravidelně sleduje práci učitelek a dává jim doporučení. Setkání s vedoucími okolních školek umožňují sdílet zkušenosti. Tato spolupráce přináší nové podněty a podporuje profesní růst učitelek. Zástupkyně také průběžně sleduje potřeby dětí a podle nich jedná. Její rady ale zatím nesouvisejí s plánem dalšího vzdělávání učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„což efektivně přispívá k profesnímu růstu i k přenosu inovativních podnětů."
„Její zástupkyně systematicky monitoruje podmínky, průběh i výsledky vzdělávání dětí, výstupy efektivně vyhodnocuje a přijímá účinná opatření."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti ve třídách zažívají klidnou, harmonickou atmosféru. Učitelky jednají přátelsky a respektují děti. Děti dodržují společná pravidla a samostatně si vybírají. Rodiče mohou doprovodit děti do tříd, což podporuje bezpečný a klidný začátek dne. Citlivý režim podporuje pocit bezpečí i pohodu dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Třídy byly charakteristické velmi klidnou a harmonickou atmosférou."
„což přispívalo k bezpečnému a klidnému zahájení dne."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má tři třídy a rozlehlou zahradu s herními prvky. Na zahradě jsou ovocné keře, vyvýšené záhony a brouzdaliště. Budova má upravené sociální zařízení a pomůcky pro digitální činnosti.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti a pracují vlastním tempem, což podporuje samostatnost i chuť objevovat.
- • Spolupráce učitelek a asistentky pomohla dítěti zapojit se a dále se rozvíjet.
- • Klidná a přátelská atmosféra dětem usnadňuje bezpečný začátek dne.
Unikátní vlastnosti
- Jedna třída zkouší plynulé bloky, průběžnou svačinu a činnosti, které děti volí podle zájmu.
- Učitelky propojují centra aktivit programu Začít spolu s doplňkovými materiály Marie Montessori.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 1. 2026
Učitelky plánují činnosti podle potřeb a možností dětí. Pravidelně sledují pokroky a podle nich upravují nabídku. Asistentka s učitelkami přizpůsobuje pomoc konkrétním potřebám dítěte. Jejich spolupráce pomohla dítěti úspěšně se zapojit a rozvíjet. Škola navíc spolupracuje s poradnou a logopedem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato úzká kooperace celého týmu vedla k úspěšné inkluzi"
„Podpůrná opatření jsou v mateřské škole poskytována všem dětem dle individuálních potřeb"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 84,2 % |
| Mladší 3 let | 57,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
504 01 PrasekHradec Králové, Královéhradecký kraj
Doprava
- 101 Hradec Králové-Dolní Přím-Nechanice-Nový Bydžov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Eva Kaprálová
Technické detaily
- IZO
- 107581515
- RED IZO
- 600088766
- IČO
- 70986509
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →