Základní škola a Mateřská škola, Hradec Králové, Jiráskovo nám. 1166
Poštovní, Hradec Králové
- Počet dětí
- 62
Inspekce (letos)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré předškolní činnosti, možnost volby, pohyb venku a podporu samostatnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 5. 2026
Mateřská škola nabízí pestré hry, tvoření, pohyb i činnosti venku. Děti si vybírají, spolupracují a pracují vlastním tempem. Učitelky podporují samostatnost, bezpečné vztahy a rozvoj dovedností. Všímají si pokroku jednotlivých dětí a mění nabídku podle jejich potřeb. Dítě, které potřebovalo pomoc, dostávalo každodenní podporu a začlenilo se mezi vrstevníky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok vašeho dítěte a podle něj mění nabídku činností.
- Navštivte mateřskou školu a zjistěte, zda dítěti vyhovují centra aktivit, volná hra i pobyt venku.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají hry, společné činnosti i práci v centrech aktivit. Děti si vybírají, spolupracují a dokončují činnosti vlastním tempem. Přemýšlejí nad situacemi, využívají dřívější zkušenosti a hledají řešení. Učitelky respektují jejich možnosti a podporují samostatnost. Škola tento přístup opakovaně spojuje s rozvojem dovedností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky připravovaly dětem rozmanitou a zajímavou vzdělávací nabídku, která zohledňovala věkové i individuální schopnosti dětí"
„Na činnosti se dokázaly dostatečně dlouho soustředit, nad problémy a vzniklými situacemi přemýšlely, k učení využívaly již dříve získané zkušenosti."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení zapojuje zástupkyni mateřské školy do pravidelných návštěv ve třídách. Učitelky dostávají konkrétní doporučení a společně si stanovují další cíle. Následné kroky zlepšují průběh vzdělávání dětí. Vedení tak podporuje růst učitelek a sdílení zkušeností. Další jasný příklad dopadu vedení však chybí.
Zobrazit citace ze zprávy
„na zástupce ředitelky (dále „zástupce“) a zástupkyni pro MŠ."
„Výstupy pak mají pozitivní dopad na zkvalitňování a modernizaci průběhu vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky vedou děti k domluveným pravidlům, spolupráci a vzájemnému respektu. Děti se cítí bezpečně, naslouchají si a vytvářejí přátelské vztahy. Učitelky staví svůj přístup na empatii a znalosti každého dítěte. Škola tak podporuje sociální dovednosti i přijetí odlišností. Pozitivní přístup se objevuje v každodenních činnostech.
Zobrazit citace ze zprávy
„MŠ vytváří otevřené a vstřícné klima, ve kterém má každé dítě příležitost zažít úspěch, cítit se bezpečně."
„Ve všech třídách učitelky vedly děti k dodržování domluvených pravidel třídy, ke spolupráci a k vytváření vzájemných pozitivních vztahů."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají dětský nábytek, herní koutky, hračky, učební pomůcky a stavebnice. Škola využívá venkovní učebnu a zahradu s novými prvky pro učení a pohyb. V mateřské škole také opravili sociální zařízení.
Silné stránky
- • Učitelky střídají pestré činnosti a děti si volí tempo, spolupracují a využívají své zkušenosti.
- • Vstřícný přístup učitelek pomáhá dětem cítit se bezpečně a budovat přátelské vztahy.
- • Každodenní spolupráce učitelek s asistentem pomáhá dítěti začlenit se mezi vrstevníky.
Unikátní vlastnosti
- Program Začít spolu dává dětem možnost volby a podporuje samostatnost i odpovědnost.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 5. 2026
Učitelky sledují pokrok každého dítěte a podle něj připravují činnosti. Učitelky a asistent s dítětem denně pracují zvlášť. Tato spolupráce mu pomohla začlenit se mezi vrstevníky. Učitelky také sdílejí zjištění s rodinami. Konkrétní příklad ukazuje, že pomoc odpovídá potřebám dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dítěte se SVP bylo pozitivně ovlivněno souběžným působením obou učitelek a AP, které umožňovalo každodenně realizovat individuální práci."
„Dobrých výsledků škola dosáhla při vzdělávání dítěte se SVP, které se začlenilo mezi své vrstevníky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola na Jiráskově náměstí v Hradci Králové poskytuje komplexní vzdělávání a zázemí zahrnující školní družinu, jídelnu a vlastní školní parlament. Škola pro efektivní komunikaci s rodiči a správu studijních výsledků využívá informační systém Bakaláři.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 16,7 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 16,7 % |
| Mladší 3 let | 62,5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Poštovní 38/1503 32 Hradec Králové
Hradec Králové, Královéhradecký kraj
Doprava
- 12 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 12 Hradec Králové,,Březhrad - Hradec Králové,, Kingspan
- 22 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 22 Hradec Králové,, Terminál HD - Hradec Králové,, Březhrad
- 212 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 12Š Hradec Králové,, Březhrad - Hradec Králové,, Terminál HD
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martina Škultétyová
Technické detaily
- IZO
- 107581591
- RED IZO
- 600088839
- IČO
- 62694774
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →