PROINTEPO - Střední škola, Základní škola a Mateřská škola
Hrubínova, Hradec Králové
- Počet dětí
- 15
Inspekce (před 9 lety)
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 10. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti si vybírají hry podle svého zájmu. Učitelky plánují činnosti podle jejich možností. Skupinové hry podporují spolupráci a dobré vztahy. Učitelky sledují pokroky každého dítěte a rodičům je pravidelně představují. Tým odborníků pomáhá s individuální péčí. Mateřská škola propojuje volnou hru s připravenými činnostmi.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají volnou hru, laskavý přístup a činnosti přizpůsobené možnostem dítěte.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují denní činnosti možnostem vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak učitelky probírají pokroky a další rozvoj dítěte s rodiči.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníDěti si samy volí hry. Učitelky propojují volnou hru s cílenými činnostmi. Skupinová práce rozvíjí spolupráci a vztahy. Pohádky, hry a dramatizace děti motivují. Učitelky přizpůsobují činnosti věku a zdravotním možnostem dětí. Více částí dne podporuje zájem, zapojení i osobní rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti si spontánní činnosti volily podle svého zájmu."
„Zpravidla je provázel prožitkový způsob učení spočívající ve využití didaktických her, pohádek či dramatizace, což motivovalo děti k zapojení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka se každoročně osobně schází s rodiči dětí a probírá jejich pokroky. Učitelky navíc pravidelně sledují vývoj každého dítěte a předávají informace rodičům. Škola tak udržuje přehled o potřebách dětí. Kroky působí promyšleně. Není ale jasné, zda vedení těmito kroky zlepšilo péči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy se každoročně osobně setkává se zákonnými zástupci dětí a žáků při individuálních jednáních"
„MŠ má vytvořen velmi kvalitní a funkční systém sledování a vyhodnocování dosažených individuálních pokroků a výsledků dětí."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídě panuje velmi příjemná atmosféra. Skupinové činnosti rozvíjejí spolupráci a příznivé vztahy mezi dětmi. Děti také znají a spoluvytvářejí pravidla soužití. Učitelky pomáhají nejmladším dětem navazovat sociální vazby. Každodenní činnosti tak podporují dobré vztahy a zapojení dětí do skupiny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivně byla uplatněna skupinová forma výuky, jejímž prostřednictvím se dařilo rozvíjet kooperativní dovednosti dětí a příznivé vztahy mezi nimi."
„nejmladším dětem umožňovala postupné navazování sociálních vazeb s ostatními i získávání nových poznatků."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v jedné bezbariérové budově. U budovy leží zahrada s naučnou stezkou a venkovní učebnou.
Silné stránky
- • Děti si volí spontánní činnosti podle zájmu a učitelky podporují jejich zapojení.
- • Skupinové činnosti posilují spolupráci a příznivé vztahy mezi dětmi ve třídě.
- • Učitelky přizpůsobují činnosti věku i zdravotním možnostem dětí a podporují osobní rozvoj.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola plánuje individuální péči s podporou týmu různých odborníků.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 9. 10. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky připravují činnosti podle věku i zdravotních možností každého dítěte. Tým odborníků pomáhá plánovat individuální péči. Učitelky sledují pokroky v řeči, komunikaci a každodenních dovednostech. Děti postupují podle svých možností. Rodiče dostávají informace o pokrocích dítěte. Setkání s rodiči probírají pokroky i další rozvoj dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivity připravené k individuálnímu rozvoji respektovaly věkové a zdravotní možnosti dětí a byly cíleně zaměřeny na jejich osobnostní rozvoj."
„Prokazatelně dosahují pokroků v rozvíjení řečové schopnosti, komunikačních dovednostech a znalostech i návycích v závislosti na svých individuálních možnostech."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
PROINTEPO je komplexní vzdělávací centrum, které pod jednou střechou propojuje mateřskou, základní a střední školu. Zařízení se zaměřuje na individuální přístup k žákům a nabízí široké spektrum mimoškolních aktivit, včetně příměstských táborů, sportovních turnajů a kulturních akcí. Školní program klade důraz na rozvoj dovedností v moderním a podporujícím prostředí.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Hrubínova 1458/1500 02 Hradec Králové
Hradec Králové, Královéhradecký kraj
Doprava
- 8 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 8 Hŕadec Králové,,Terminál HD - Hradec Králové,,Malšovice - U Čechů
- 12 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 12 Hradec Králové,,Březhrad - Hradec Králové,, Kingspan
- 14 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 14 Hradec Králové,,Jungmannova - Hradec Králové,,Rusecká
- 22 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 22 Hradec Králové,, Terminál HD - Hradec Králové,, Březhrad
- 51 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 51 Hradec Králové,,Dopravní podnik - Hradec Králové,, Dům L
- 52 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 52 Hradec Králové,, Dům L - Hradec Králové,, Dopravní podnik
- 212 MHD HRADEC KRÁLOVÉ linka: 12Š Hradec Králové,, Březhrad - Hradec Králové,, Terminál HD
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Miriam Urbanová
Technické detaily
- IZO
- 110032349
- RED IZO
- 600023958
- IČO
- 25263633
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o letním příměstském táboře pro děti.
Organizační informace o provozu mateřské školy a školní družiny během letních prázdnin.
Tradiční prezentace dovedností žáků školy.
Sportovní akce pro žáky školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →