Základní škola a mateřská škola, Skřivany
Tovární, Skřivany Mapa a spojení
- Počet dětí
- 42
Inspekce (před 4 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé prostředí, pobyt v přírodě a prostor pro samostatnou hru.
Na co si dát pozor
- Mladší děti při některých řízených činnostech postupně ztrácejí pozornost.
- Učitelky nemají soustavný přehled o pokroku každého dítěte během docházky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 3. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti se ve školce cítí bezpečně a chovají se k sobě ohleduplně. Učitelky nabízejí hry, pohyb, výlety a poznávání přírody. Děti si volné činnosti vybírají samy. Některé řízené aktivity mladší děti postupně přestávají zajímat. Učitelky málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem a nesledují jejich pokrok soustavně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují společné činnosti dětem různého věku.
- Zjistěte, jak škola sleduje pokrok dítěte a předává tyto informace rodině.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, pokusy, pohyb a práci v malých skupinách. Děti si při volné hře vybírají podle zájmu. Skupinová práce posiluje spolupráci a vztahy. Učitelky také rozvíjejí řeč; u starších dětí se to projevuje v mluvení. Mladší děti však při některých aktivitách ztrácejí pozornost.
Zobrazit citace ze zprávy
„jejichž prostřednictvím učitelky rozvíjely spolupráci dětí a pozitivní vztahy mezi nimi."
„což se pozitivně projevilo v mluvním projevu starších dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka svěřila část řízení vedoucí učitelce, která pravidelně sleduje dění ve třídách. Škola tak udržuje přehled o práci učitelek. Záznamy a následné rozhovory však ne vždy dávají jasné rady pro další rozvoj. Vedení nedokládá konkrétní zlepšení zkušeností dětí díky těmto krokům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostřednictvím pravidelných hospitací monitoruje ředitelka školy a vedoucí učitelka úroveň pedagogického procesu v MŠ."
„Z písemných hospitačních záznamů ani z realizovaných pohospitačních rozhovorů však nejsou vždy zřejmá jasná doporučení pro další profesní rozvoj vyučujících."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky přistupují k dětem vstřícně, dávají jim pocit bezpečí a prostor říct, co potřebují. Děti dodržují pravidla, pomáhají si a chovají se přátelsky. Příznivé prostředí podporuje jejich sociální dovednosti a pozitivně se odráží v chování. Děti spolupracují v malých skupinách a vzájemně si pomáhají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky přistupovaly k dětem vstřícně a empaticky, dodávaly jim pocit bezpečí."
„Děti všech věkových skupin bez obtíží respektovaly a dodržovaly dohodnutá pravidla, chovaly se k sobě přátelsky, vzájemně si pomáhaly"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově se školní jídelnou-výdejnou. Má hračky, knihy, výtvarné a pracovní pomůcky, interaktivní tabuli, výukový altán, záhony a krmítka; materiál mají děti volně dostupný.
Silné stránky
- • Učitelky dávají dětem pocit bezpečí a podporují slušné vztahy mezi nimi.
- • Volně dostupné pomůcky podporují samostatnost dětí při jejich vlastních činnostech.
- • Děti dodržují pravidla, pomáhají si a chovají se k sobě přátelsky.
Oblasti ke zlepšení
- • Řízené činnosti málo zohledňují schopnosti dětí, a mladší děti ztrácejí pozornost.
- • Učitelky nemají ucelený přehled o pokroku každého dítěte během docházky.
Unikátní vlastnosti
- Děti chodí na půldenní pěší výlety do přírody a rozvíjejí při nich pohybové dovednosti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 3. 2022
Externí logopedka pomáhá dětem rozvíjet řeč a učitelky sledují dílčí výsledky. Nedokážou však soustavně zachytit, jak se každé dítě posouvá během docházky. Proto neumějí vždy zaměřit další činnosti podle jeho pokroku. Konkrétní pomoc existuje, širší sledování dětí však zůstává neúplné.
Zobrazit citace ze zprávy
„externí logopedku do MŠ, která svou činností pomáhá zvyšovat řečovou úroveň dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Skřivany je vesnická škola, která klade důraz na komunitní aktivity a propojování žáků napříč ročníky, například formou společných dnů tříd. Škola využívá k výuce i volnočasovým aktivitám přilehlý park, sportovní areál TJ Slavoj a sokolovnu, a aktivně zapojuje děti do environmentálních projektů jako je sběr léčivých rostlin a kůry. Pro komunikaci s rodiči a správu rozvrhů využívá systém Bakaláři.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Tovární 63503 52 Skřivany
Hradec Králové, Královéhradecký kraj
Doprava
- 105 Hradec Králové-Hrádek-Nechanice-Myštěves-Králíky-Nový Bydžov
- 155 Nový Bydžov-Smidary-Vysoké Veselí-Chomutice-Ostroměř-Hořice
- 156 Hořice-Bašnice-Sukorady-Myštěves-Králíky-Nový Bydžov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Horáková
Technické detaily
- IZO
- 107581817
- RED IZO
- 650054652
- IČO
- 70998124
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zveřejnění rozvrhů pro jednotlivé třídy v systému Bakaláři a v příloze.
Informace o plaveckém kurzu pro děti z mateřské školy.
Slavnostní ceremoniál loučení s budoucími školáky v mateřské škole.
Akce propojující žáky 1. a 2. stupně (např. 1. a 9. třída) v areálu školy a parku.
Vyhodnocení vítězů sběru pomerančové a citronové kůry.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →