Mateřská škola, Pokřikov
Pokřikov Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády zkoumají přírodu, tvoří, spolupracují a samy si vybírají činnosti.
Na co si dát pozor
- Zahrada má omezené vybavení, které snižuje možnosti pohybových i tvořivých her.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 2. 2024
Mateřská škola nabízí přátelské prostředí, pestré činnosti a pravidelný pobyt venku. Děti si vybírají tvořivé hry, spolupracují a při pokusech objevují. Učitelky podporují samostatnost a sebedůvěru. Vedení plánuje rozvoj školy, ale jeho konkrétní přínos dětem není jasný. Zahrada omezuje možnosti pohybových i tvořivých her.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají zjištění o dítěti při plánování dalších činností.
- Navštivte zahradu a ověřte si, zda její herní možnosti vyhovují vašemu dítěti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí tvoření, hry, pohyb i pokusy ve třídě a venku. Děti si vybírají činnosti, spolupracují a samy řeší poznávací úkoly. Pokusy podněcují radost z objevování. Učitelky posilují sebedůvěru a samostatnost. Škola však může lépe využívat zjištění o jednotlivých dětech při přípravě aktivit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Experimentování ve třídě i při pobytu venku podporovalo radost z objevování a samostatné řešení konkrétních poznávacích situací."
„Široká nabídka didaktických aktivit podporuje přirozený zájem dětí o činnosti, zvídavost a samostatné uvažování."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka stanovuje reálné cíle. Plánování přináší informace, které škola využívá ke zlepšení své práce. Ředitelka podporuje svůj rozvoj i další vzdělávání učitelek. Učitelky sdílejí nové poznatky na poradách i během dne. Spolupracuje se zřizovatelem. Zatím není jasné, jak vedení konkrétně zlepšilo dětem běžný den.
Zobrazit citace ze zprávy
„Procesy plánování, řízení i vyhodnocování přinášejí konkrétní informace ve všech důležitých oblastech."
„Dále jsou využívány pro zkvalitňování činnosti školy s ohledem na současné trendy vzdělávání"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se k sobě i dospělým chovají přátelsky a dodržují společná pravidla. Učitelky naslouchají, jednají partnersky a posilují sebedůvěru. Děti respektují potřeby druhých a domlouvají se na řešení. Škola se zapojuje do života obce a podporuje sounáležitost. Každodenní atmosféra působí bezpečně a přívětivě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vztazích mezi dětmi a dospělými i mezi dětmi navzájem panovala přátelská atmosféra."
„V případě potřeby se domlouvaly na společném řešení, respektovaly potřeby a názory druhých."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy; mladší děti jsou v přízemí a starší v prvním patře. Má vlastní jídelnu a využívá dvě obecní hřiště, z nichž jedno leží u budovy, i blízkou přírodu. Třídy obsahují hračky, pomůcky a nábytek; škola postupně obnovuje část vybavení.
Silné stránky
- • Přátelské vztahy a partnerské jednání podporují důvěru, respekt i pohodu dětí.
- • Pestrá nabídka činností probouzí dětskou zvídavost a rozvíjí samostatné uvažování.
- • Pobyty v přírodě posilují fyzickou zdatnost a rozšiřují znalosti dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Zahrada má omezené vybavení, které snižuje možnosti pohybových a tvořivých her.
- • Učitelky zatím málo využívají zjištění o jednotlivých dětech při plánování činností.
Unikátní vlastnosti
- Blízké přírodní okolí pravidelně slouží k učení prožitkem a k pohybovým aktivitám dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 2. 2024
Učitelky sledují pokroky dětí a vedou portfolia. Při menším počtu přítomných dětí lépe vnímají potřeby jednotlivců. Škola sbírá informace o vývoji a nabízí konzultace rodičům. Učitelky však zatím málo využívají tato zjištění při plánování. Mohou proto lépe přizpůsobovat činnosti potřebám jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky získávají informace o dětech formou pedagogické diagnostiky a výběrového portfolia, které dokumentují vzdělávací pokroky jednotlivců."
„Cílené využívání zjištěných výsledků při plánování a realizaci vzdělávání by ještě zvýšilo účinnost individuálně zaměřeného vzdělávání"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 66,7 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
539 01 PokřikovChrudim, Pardubický kraj
Doprava
- 777 Skuteč-Hlinsko
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Jolana Chourová
Technické detaily
- IZO
- 107582279
- RED IZO
- 600089878
- IČO
- 70156735
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →