Základní škola a mateřská škola Krouna
Krouna Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovují laskavý přístup, pestré ranní volby a podpora samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Plánované činnosti jen zřídka zohledňují věk a potřeby jednotlivých dětí.
- Zahradní vybavení dětem zatím nenabízí dost možností pro rozmanité pohybové a tvořivé aktivity.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 11. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem klidné, vstřícné prostředí a pestré činnosti. Děti si ráno vybírají, zapojují se s radostí a získávají samostatnost. Učitelky podporují řeč i dobré vztahy. Nabídku však jen zřídka upravují podle věku a potřeb jednotlivých dětí. Zahrada také neposkytuje dost různých možností ke hře.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti podle věku a potřeb vašeho dítěte.
- Při návštěvě si ověřte, jaké rozmanité hry a pohybové aktivity zahrada dětem nabízí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestré činnosti a děti si ráno vybírají samy. Děti se do společných aktivit zapojují s chutí a radostí. Učitelky podporují samostatnost a oceňují jejich práci. Činnosti však jen zřídka zohledňují věk či potřeby jednotlivých dětí. Přesto převažuje promyšlená, dětem blízká práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Připravená ranní nabídka byla velmi pestrá, děti měly možnost samostatného výběru."
„se jich děti účastnily s chutí a s radostí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel svěřil vedení mateřské školy své zástupkyni. Vedení školy rozděluje úkoly a nastavuje pravidla komunikace. Plán rozvoje popisuje cíle a potřebné kroky. Vedení ale neukazuje konkrétní přínos těchto kroků pro každodenní život dětí. Proto škola zatím působí jako běžně fungující mateřská škola.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy je plánovité a efektivní."
„Řízením mateřské školy pověřil ředitel zástupkyni ředitele"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe školce panuje klidná a vstřícná atmosféra. Děti důvěřují dospělým, pomáhají si a komunikují otevřeně. Učitelky podporují zdvořilost a respektující vztahy v běžných situacích. Děti se přirozeně zapojují a dodržují společná pravidla. Přátelské prostředí podporuje otevřenou komunikaci mezi dětmi i s dospělými.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v mateřské škole probíhalo v klidné a vstřícné atmosféře"
„Přátelské prostředí významně přispívá k otevřené komunikaci dětí mezi sebou i s dospělými."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově s menšími, účelně uspořádanými prostory. Třídy mají starší nábytek; škola průběžně obnovuje hračky a pomůcky. Zahrada má nově upravené zastřešené pískoviště, ale další vybavení dětem nabízí omezené možnosti různých aktivit.
Silné stránky
- • Přátelská atmosféra pomáhá dětem komunikovat otevřeně mezi sebou i s dospělými.
- • Děti si ráno samy vybírají z pestré nabídky připravených činností.
- • Děti zvládají sebeobsluhu i stravování velmi samostatně během běžného školního dne.
Oblasti ke zlepšení
- • Plánované činnosti jen zřídka zohledňují věk a potřeby jednotlivých dětí.
- • Vybavení zahrady dětem nenabízí dost možností pro rozmanité hry a rozvoj dovedností.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky pravidelně vedou skupinová cvičení, která podporují rozvoj řeči dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 11. 2022
Učitelky znají děti a podle toho volí přístup v běžných situacích. Sledují vývoj a ve školce pravidelně vedou skupinová cvičení na podporu řeči. Zároveň ale nestanovují konkrétní cíle pro každé dítě. Pomoc tedy existuje, ale učitelky neukazují její cílený přínos pro jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky vychází zejména z vlastní znalosti dětí a využívají ji k uplatnění vhodného přístupu v aktuálním pedagogickém působení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Krouna je komunitně zaměřená instituce, která klade důraz na úzkou spolupráci s rodiči a obcí, která finančně podporuje budoucí prvňáčky. Škola realizuje zajímavé praktické projekty, jako je chov motýlů přímo ve výuce nebo letní čtenářské aktivity. Samozřejmostí je zajištění školní družiny a moderních pomůcek pro žáky.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
539 43 KrounaChrudim, Pardubický kraj
Doprava
- 770 Skuteč-Krouna-Pustá Kamenice-Krouna,Čachnov
- 832 Polička-Borová-Krouna-Hlinsko
- autobus Hlinsko-Svratka-Krouna
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Miloslava Peňázová
Technické detaily
- IZO
- 107582104
- RED IZO
- 650045564
- IČO
- 70986304
- Kód typu
- A00
Aktuality
Podrobný přehled pomůcek pro žáky I. třídy a informace o první třídní schůzce, která proběhne 1. 9. 2026 po slavnostním zahájení školního roku. Děti dostanou učebnice a základní pomůcky díky příspěvku školy a obce.
Třetí část seriálu o přírodovědném projektu ve škole, který se věnoval chovu motýlů (Martináč pasajanový) přímo ve třídě.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →