Mateřská škola, Skuteč, Osady Ležáků 767
Osady Ležáků, Skuteč Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí pestré činnosti, kde děti zkoumají, tvoří, hýbou se a vybírají si. Učitelky podporují samostatnost, spolupráci i vzájemnou pomoc. Ve třídách panuje důvěra, ochota pomáhat a příjemná atmosféra. Asistentka pomáhá jednotlivým dětem a učitelky sledují jejich pokroky. Zahrada zatím nabízí méně možností pro pohyb a další činnosti.
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády zkoumají, tvoří a samy si vybírají činnosti.
- Pro rodiny hledající přátelské vztahy, spolupráci s učitelkami a zapojení do projektů.
Na co si dát pozor
- U nejmladších dětí může vyšší počet dětí ztížit respektování potřeb a nácvik sebeobsluhy.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte školku a zjistěte, jak děti využívají centra aktivit i venkovní prostor.
- Zeptejte se, jak dospělí pomáhají nejmladším dětem při sebeobsluze.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky dětem nabízejí centra činností, pokusy, hry i pohyb. Děti si vybírají, spolupracují a samostatně rozhodují. Pozorování zvířat, práce s mikroskopem a pěstování rostlin podporují zvídavost. Učitelky propojují různé činnosti a dávají dětem převážně povzbudivou zpětnou vazbu. Škola tuto pestrou nabídku rozvíjí dlouhodobě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Umožňovala individuální volbu činností, prožitkový způsob učení, experimentování, samostatné a aktivní rozhodování."
„Zájem dětí vzbuzovalo zkoumání mikroskopem, vyhledávání v encyklopediích a následné grafické zaznamenávání."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka určuje priority, sleduje chod školy a podporuje další vzdělávání učitelek. Učitelky pravidelně probírají průběh vzdělávání na společných setkáních. Zřizovatel s ředitelkou plánuje rozvoj školy a komunikuje otevřeně. Tým spolupracuje a vedení postupně přispívá ke zkvalitňování vzdělávání v celé škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Je patrné, že sleduje chod celé školy, určuje priority a snaží se o postupné zkvalitňování vzdělávání."
„Promyšlené a aktivní vedení školy, reálná koncepce, účinné hodnoticí procesy vedoucí ke zkvalitňování vzdělávání,"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníMezi dětmi i dospělými panuje důvěra a ochota pomoci. Učitelky mluví s dětmi empaticky a partnersky. Tento přístup podporuje příjemnou atmosféru ve třídách. Děti domlouvají pravidla her, spolupracují a respektují se. Škola tak vytváří prostředí, kde se děti mohou bezpečně zapojovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vztazích mezi dětmi a dospělými i mezi dětmi navzájem panovala vzájemná důvěra, ochota pomoci."
„Uplatňovaný pedagogický styl, který se projevoval empatickou partnerskou komunikací, přispíval k pozitivní atmosféře ve třídě."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má dvě třídy, mnoho hraček, pomůcky na učení a interaktivní tabuli. Má také zahradu, jejíž možnosti využití jsou nyní omezené.
Silné stránky
- • Centra během dne nabízejí dětem volbu, pokusy, tvoření a samostatné rozhodování.
- • Empatická komunikace a ochota pomoci podporují důvěru mezi dětmi i dospělými.
- • Školní asistentka pomáhá dětem jednotlivě a také při společných činnostech.
Oblasti ke zlepšení
- • Zahrada zatím nabízí omezené možnosti pro pohybové a jiné činnosti dětí.
Unikátní vlastnosti
- Děti pečují o morčata a pěstují rostliny jako součást poznávání přírody.
- V obou třídách učitelky využívají prvky programu Začít spolu a centra aktivit.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 16. 1. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školní asistentka pomáhá dětem jednotlivě i při činnostech ve skupinách. Učitelky sledují pokroky každého dítěte a vedou jeho portfolio. Některé děti dostávají plánovanou pomoc, která pomáhá vyrovnávat dílčí obtíže. Škola také podporuje děti s odlišným mateřským jazykem. U nejmladších dětí by se hodila další pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve třídě starších dětí poskytovala podporu individuální i v centrech aktivit."
„individuálně plánovaných a realizovaných opatření napomáhají vyrovnávat dílčí oslabení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba MŠ od 6.15 hod. do 16.15 hod.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Provozní doba MŠ od 6.15 hod. do 16.15 hod.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 47 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 88,9 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Osady Ležáků 767539 73 Skuteč
Chrudim, Pardubický kraj
Doprava
- 780 Skuteč-Chrast-Chrudim
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Pavlína Pokorná
Technické detaily
- IZO
- 107582643
- RED IZO
- 600090141
- IČO
- 75015943
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →