Základní škola a Mateřská škola Kopidlno
Havlíčkova, Kopidlno Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají mateřskou školu s pestrými hrami a pravidelným pohybem.
Na co si dát pozor
- Učitelky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí jen nahodile.
- Záznamy neposkytují dost informací pro plánování další nabídky dětem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 9. 2024
Učitelky střídají hry, pohyb i společné činnosti a děti mají pestrou nabídku. Jejich vlídný přístup a otevřená komunikace podporují příjemné vztahy. Učitelky však nabídku jednotlivým dětem přizpůsobují spíše nahodile. Záznamy nepomáhají dostatečně sledovat pokroky ani plánovat další činnosti. Rodiče mohou prohlížet práci dětí ve školce a domluvit si rozhovor.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak školka sleduje pokroky dítěte a kdy můžete prohlížet jeho práce.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají spontánní i vedené činnosti, pohyb a hry. Děti dostávají prostor stavět, tvořit a rozvíjet pohybové dovednosti. Pestrá nabídka zvyšuje jejich motivaci. Učitelky však úkoly přizpůsobují jednotlivým dětem spíše nahodile. Méně vedou děti ke vzájemnému hodnocení své práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„což mělo vliv na vyšší motivaci dětí k jednotlivým činnostem."
„Aktivity byly diferencovány s ohledem na individuální úroveň jednotlivců spíše nahodile."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníZástupkyně pro mateřskou školu promyšleně organizuje její chod. Pravidelně chodí do tříd a dává učitelkám jasná doporučení. Její přístup posiluje dobré vztahy mezi zaměstnanci. Ředitel se jednání pedagogické rady MŠ účastní jen výjimečně. Vedení mateřské školy tak působí převážně dobře.
Zobrazit citace ze zprávy
„jasně formulovanými závěry i vhodnými doporučeními pro zkvalitnění jejich další práce s dětmi."
„Zástupkyně pro MŠ svým přístupem buduje dobré vztahy na pracovišti, což se pozitivně odráží v klimatu MŠ."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky a asistentky s dětmi mluví otevřeně, vlídně a přátelsky. Zástupkyně podporuje dobré vztahy mezi zaměstnanci, což zlepšuje atmosféru mateřské školy. Konkrétní řešení konfliktů ani obav dětí tu nevidíme. Nevidíme však, jak vztahy zvyšují dětem pocit bezpečí každý den.
Zobrazit citace ze zprávy
„uplatňovaly otevřený způsob komunikace s vlídným a přátelským přístupem k dětem."
„což se pozitivně odráží v klimatu MŠ."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy MŠ mají nábytek, hračky, učební pomůcky a digitální pomůcky. Zahrada nabízí dětem prostor pro pohyb, sport i odpočinek a postupně dostává nové vybavení.
Silné stránky
- • Pestrá nabídka her a činností zvyšuje motivaci dětí.
- • Učitelky a asistentky jednají s dětmi otevřeně, vlídně a přátelsky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí jen nahodile během dne.
- • Záznamy nezachycují pokroky každého dítěte dostatečně pro plánování dalších činností.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 9. 2024
Záznamy zachycují málo informací o pokrocích každého dítěte a nepomáhají plánovat nabídku. Portfolia vývoj dítěte dostatečně nesledují. Učitelky dětem s odkladem nabízejí rozvojové aktivity spíše intuitivně. Tyto mezery oslabují cílenou pomoc. Učitelky tak hůře poznají, co dětem skutečně pomáhá.
Zobrazit citace ze zprávy
„prostřednictvím něhož však nezískávají dostatek informací o vývoji a pokrocích každého dítěte"
„Dětem s odkladem školní docházky byly nabízeny aktivity podporující znevýhodněné oblasti spíše intuitivně."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Kopidlně vzdělává děti podle programu „Krok za krokem celým rokem“ ve dvou heterogenních třídách a jedné třídě pro předškoláky. Škola klade důraz na individuální přístup, přirozenou zvídavost a spolupráci, přičemž o děti pečuje tým učitelek doplněný o asistenty pedagoga. Prostřednictvím her a tvořivých činností se děti připravují na plynulý přechod do základního vzdělávání.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 47 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 91,7 % |
| Mladší 3 let | 75 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Havlíčkova 606507 32 Kopidlno
Jičín, Královéhradecký kraj
Doprava
- 154 Nový Bydžov-Smidary-Žlunice-Kozojedy-Kopidlno
- 503 Jičín-Libáň-Kopidlno/Dětenice
- 585 Jičín-Vršce-Kopidlno-Chroustov/Budčeves-Poděbrady
- 723 Kopidlno-Libáň-Březno-Mladá Boleslav
- 735 Kopidlno-Libáň-Dolní Bousov
- autobus Mladá Boleslav - Dlouhá Lhota - Libáň - Kopidlno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Roman Kotlář
Technické detaily
- IZO
- 107582821
- RED IZO
- 600092402
- IČO
- 70992240
- Kód typu
- A00
Aktuality
Nabídka letních aktivit pro děti zahrnující zábavu, dobrodružství a výuku angličtiny.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →