Základní škola a Mateřská škola Kopidlno
Tomáše Svobody, Kopidlno Mapa a spojení
- Počet žáků
- 194
- Průměrná třída (k 30. 9. 2025)
- 16,2 žáka
- Družina do
- více variant
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro žáky, kterým vyhovuje vstřícný přístup učitelů a pomoc sociální pedagožky.
Na co si dát pozor
- Úkoly často neodpovídají rozdílnému tempu a možnostem jednotlivých žáků.
- Pomoc žákům s obtížemi nemá plně funkční systém a škola nevyhodnocuje plány podpory.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 9. 2024
Ve třídách se žáci setkávají s respektem a vstřícným přístupem učitelů. Učitelé často řídí hodiny výkladem. Žáci mají málo prostoru pro vlastní objevování. Učitelé také málo přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Škola nabízí pomoc sociální pedagožky a snídaňové kluby pro rozhovory o obtížích. Současně její podpora žáků vykazuje nedostatky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly různému tempu a možnostem žáků.
- Zjistěte, kdo ve škole pomáhá žákům s obtížemi a jak poznáte, že jim pomoc prospívá.
- Zeptejte se, jak mohou žáci ovlivňovat každodenní chod školy.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelé připravují promyšlené hodiny. Žákům dávají čas i průběžnou pomoc. Většinou ale všichni dostávají stejné úkoly. Žáci jen výjimečně objevují poznatky sami. Na druhém stupni se žáci často zapojují málo. Učitelé málo přizpůsobují práci jejich tempu a možnostem. To omezuje samostatnost a aktivní účast žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelé základní školy většinou nediferencovali práci s ohledem na rozdílné pracovní tempo a individuální vzdělávací potřeby jednotlivých žáků."
„Jen výjimečně byli žáci vedeni k samostatnému objevování a vyvozování poznatků"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiNový ředitel postupně nastavuje řízení a jasně rozděluje odpovědnosti. Pravidelné porady pomáhají sdílet informace. Chybí však dlouhodobý konkrétní plán rozvoje. Vedení také při kontrole hodin nedává učitelům dost konkrétních doporučení. Následně neověřuje, zda učitelé změny zavedli. Tím škola postrádá důsledné vedení ke zlepšení práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost ředitele školy není systematická a důsledná."
„Nezpracoval dlouhodobou koncepci a strategii rozvoje školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníVe třídách panuje vzájemný respekt. Na druhém stupni mají vztahy mezi učiteli a žáky respektující podobu. Škola pořádá společné akce s rodiči a obcí. Samotné společné akce neukazují, zda se vztahy žáků zlepšily. Ve dvou třídách škola řeší zvýšený výskyt problémů v chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných hodinách vládla pracovní atmosféra a respektující vztahy mezi učiteli, asistenty pedagoga a žáky."
„Ve škole je vyšší výskyt rizikových jevů"
Podpora žáků
S výhradami
Podpora žáků
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Jak tu pomáhají.
Zázemí a vybavení
Škola modernizovala budovy a odborné učebny. Žáci využívají sportovní halu a multifunkční hřiště s umělým povrchem.
Silné stránky
- • Učitelé jednají se žáky vstřícně a dávají jim čas i průběžnou podporu.
- • Sociální pedagožka se žáky mluví o jejich potřebách a obtížích při snídaňových klubech.
Oblasti ke zlepšení
- • Většina žáků dostává stejné úkoly a má málo prostoru pro samostatné objevování a spolupráci.
- • Vedení málo pomáhá učitelům zlepšovat práci a neověřuje následné změny.
- • Systém pomoci žákům nefunguje naplno a škola neověřuje, zda plány podpory pomáhají.
Unikátní vlastnosti
- Snídaňové kluby spojují společné jídlo s rozhovory žáků, učitelů a sociální pedagožky.
Jak tu pomáhají
Podle inspekční zprávy ČŠI z 24. 9. 2024
Škola nabízí doučování, konzultace a pomoc sociální pedagožky. Žáci při snídaňových klubech sdělují své potřeby a obtíže. Ve dvou třídách škola pořádá podpůrné programy. Přesto její pomocný systém nefunguje naplno. Škola navíc nevyhodnocuje plány podpory žáků. Proto nemůže ověřit, zda jim zvolená pomoc prospívá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Činnost školního poradenského pracoviště není systematická a plně funkční"
„Ve školním roce 2023/2024 nebyly vyhodnocovány individuální vzdělávací plány žáků"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Plně organizovaná škola realizující ŠVP s názvem „Čemukoli se učíš, učíš se pro sebe“, který se zaměřuje na moderní vzdělávací potřeby. Aktivně využívá programy KiVa pro prevenci šikany, PBIS pro podporu pozitivního chování a projekt Učíme se venku k rozvoji respektujícího školního klimatu.
Zápis a družina
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Družina · Běžný provoz
Pracoviště: budova v Havlíčkově ulici
Odpolední družina je otevřena do 16:45 v budově v Havlíčkově ulici.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Odpolední družina je otevřena do 16:45 v budově v Havlíčkově ulici.
Celý odstavec
Ranní družina probíhá od 6:15 do 7:45 v učebně sociálního pedagoga v ulici Tomáše Svobody. Odpolední družina je otevřena do 16:45 v budově v Havlíčkově ulici.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: budově ZŠ v ulici Tomáše Svobody
Zápis do první třídy pro školní rok 2026/2027 se bude na ZŠ a MŠ Kopidlno konat v pátek 16. ledna 2026 od 14:00 do 16:00 v budově ZŠ v ulici Tomáše Svobody
16. 1. 2026, 14:00–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
Zápis do první třídy pro školní rok 2026/2027 se bude na ZŠ a MŠ Kopidlno konat v pátek 16. ledna 2026 od 14:00 do 16:00 v budově ZŠ v ulici Tomáše Svobody
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: ZŠ a MŠ Kopidlno
V případě závažných důvodů lze využít náhradní termín, který je stanoven na úterý 20.1.2026 od 14:00 do 16:00.
20. 1. 2026, 14:00–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 26. 10. 2026
V případě závažných důvodů lze využít náhradní termín, který je stanoven na úterý 20.1.2026 od 14:00 do 16:00.
Celý odstavec
Zákonný zástupce se dostaví v pátek 16. 1. 2026 mezi 14:00 – 16:00. O přítomnosti dítěte u zápisu rozhodne zákonný zástupce. V případě závažných důvodů lze využít náhradní termín, který je stanoven na úterý 20.1.2026 od 14:00 do 16:00. Bude-li zákonný zástupce žádat přijetí mladšího dítěte (§ 36,odst.3) školského zákona) či žádat pro své dítě odklad školní docházky (§ 37,odst.3) školského zákona), je žádoucí mít již v době zápisu k dispozici požadovaná odborná vyjádření.
Děti ze spádového obvodu mají při zápisu přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Velikost tříd Data MŠMT k 30. 9. 2025
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Tomáše Svobody 297507 32 Kopidlno
Jičín, Královéhradecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 154 Nový Bydžov-Smidary-Žlunice-Kozojedy-Kopidlno
- 503 Jičín-Libáň-Kopidlno/Dětenice
- 585 Jičín-Vršce-Kopidlno-Chroustov/Budčeves-Poděbrady
- 723 Kopidlno-Libáň-Březno-Mladá Boleslav
- 735 Kopidlno-Libáň-Dolní Bousov
- autobus Mladá Boleslav - Dlouhá Lhota - Libáň - Kopidlno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Roman Kotlář
Technické detaily
- IZO
- 102206252
- RED IZO
- 600092402
- IČO
- 70992240
- Kód typu
- B00
Aktuality
Akce pro žáky a rodiče k zahájení školního roku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora žáků — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení žáků)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →