Bělohradská mateřská škola
T. G. Masaryka, Lázně Bělohrad Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, kterým záleží na pohybu, tvoření, pobytu venku a kontaktu s místním prostředím.
- Pro rodiče, kteří chtějí ověřit, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám svého dítěte.
Na co si dát pozor
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak často děti mohou rozhodovat a spolupracovat v malých skupinách.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2023
Děti si při hrách vybírají činnosti, spolupracují a projevují zájem. Učitelky podporují vztahy, pohyb, řeč i samostatnost v běžných činnostech. V řízených aktivitách však převažuje společná práce a děti málo rozhodují. Učitelky také ne vždy přizpůsobují úkoly jednotlivým dětem. Podpora dětí s různými potřebami funguje.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem, které potřebují jinou náročnost.
- Zeptejte se, jak děti mohou samy volit činnosti a řešit úkoly.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí pestré činnosti a děti se zapojují se zájmem. Hry dávají prostor volbě a spolupráci. Řízené aktivity ale většinou vedou všechny děti společně. Skupinovou práci zařazují zřídka a děti málo rozhodují. Úkoly navíc ne vždy odpovídají schopnostem jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízené vzdělávací aktivity učitelky organizovaly jako samostatné celky s převahou frontálních forem práce."
„Skupinové a párové činnosti učitelky zařazovaly ojediněle, dostatečně tak nepodporovaly kooperaci dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka stanovila dlouhodobý plán, rozdělila úkoly a sleduje jejich plnění. Zpětnou vazbu rodičů zapracovala do plánů školy. Porady však často řeší hlavně provoz, ne vzdělávání dětí. Učitelky se také zatím nenavštěvují při práci ve třídách. Dopad vedení na změny pro děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Věci organizační převažovaly nad otázkami pedagogickými."
„Část zpětnovazebních informací ředitelka školy následně zapracovala do koncepce školy a ročního plánu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají důvěru, vstřícné přijetí a partnerskou komunikaci. Učitelky vedou děti ke vzájemnému respektu a dodržování společných pravidel. Škola také učí děti rozpoznávat nebezpečí. Vstřícný přístup dospělých zlepšuje vztahy mezi dětmi i jejich učení. To podporuje příjemnou každodenní atmosféru ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mezi dětmi a dospělými panovala důvěra postavená na partnerské komunikaci, vstřícném přijetí a osobním přístupu"
„což mělo pozitivní dopad na vztahy mezi dětmi i vlastní proces učení."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola funguje na dvou místech a má sedm tříd. Třídy mají herní koutky, hračky, knihy, pomůcky, tablety a interaktivní tabule. Děti využívají dvě zahrady s herními prvky.
Silné stránky
- • Učitelky vytvářejí důvěru a vstřícné vztahy, které prospívají dětem i jejich učení.
- • Pravidelný pohyb a pobyt venku podporují tělesnou zdatnost dětí.
- • Místní spolupráce dětem přibližuje život ve městě, okolí i regionu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky vedou řízené aktivity převážně společně, skupinovou práci a samostatné rozhodování využívají málo.
- • V některých třídách učitelky nepřizpůsobují nabídku schopnostem jednotlivých dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 10. 2023
Učitelky podporují děti s odlišným mateřským jazykem, mladší děti i děti před školou. Dětem, které potřebují větší pomoc, připravují přiměřené činnosti s asistentkou. Průběžně společně sledují, jak pomoc probíhá. Učitelky ale neuvádějí konkrétní změny, které tato pomoc dětem přinesla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem s odloženou školní docházkou, s odlišným mateřským jazykem i dětem mladším tří let vytvářely učitelky adekvátní podporu při vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Bělohradská mateřská škola se zaměřuje na aktivní vzdělávání dětí s důrazem na dialog, uznání a individuální rozvoj schopností každého dítěte. Výchovný přístup vychází z filozofie, že děti se chtějí učit propojováním práce rukou i hlavy v prostředí, které je chápe a nesoudí.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba mateřské školy: 6:15 - 16:15
Zdroj a přesné znění
Stravování · Stravné
Pracoviště: Horní Nová Ves
Celodenní stravné u dětí 2 - 3 roky a 4 - 6 let 63 Kč
63 Kč / den
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Celodenní stravné u dětí 2 - 3 roky a 4 - 6 let 63 Kč
Stravování · Stravné
Pracoviště: Horní Nová Ves
Celodenní stravné u dětí starších 6 let 67 Kč
67 Kč / den
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Celodenní stravné u dětí starších 6 let 67 Kč
Stravování · Stravné
Pracoviště: T.G.Masaryka
Celodenní stravné u dětí 2 - 3 roky a 4 - 6 let 63 Kč
63 Kč / den
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Celodenní stravné u dětí 2 - 3 roky a 4 - 6 let 63 Kč
Stravování · Stravné
Pracoviště: T.G.Masaryka
Celodenní stravné u dětí starších 6 let 67 Kč
67 Kč / den
Platí od 1. 9. 2025.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 20. 10. 2026
Celodenní stravné u dětí starších 6 let 67 Kč
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
T. G. Masaryka 300507 81 Lázně Bělohrad
Jičín, Královéhradecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 507 Jičín-Mlázovice-Lázně Bělohrad-Pecka
- 520 Lázně Bělohrad-Vřesník-Borek-Miletín-Zdobín
- 530 Špindlerův Mlýn-Vrchlabí-Nová Paka-Lázně Bělohrad-Hořice-Hradec Králové
- 530 Špindlerův Mlýn-Vrchlabí-Nová Paka-Hořice-Hradec Králové
- autobus Špindlerův Mlýn-Jilemnice-Nová Paka-Hořice-Hradec Králové-Pardubice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Alice Chládková
Technické detaily
- IZO
- 107582848
- RED IZO
- 600091724
- IČO
- 71011544
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →