Základní škola Eduarda Štorcha a mateřská škola Ostroměř
Školní, Ostroměř Mapa a spojení
- Počet dětí
- 54
- Provoz
- 6:15–16:15
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají vstřícné učitelky, přátelské vztahy a prostor pro spontánní hru.
- Pro rodiče, kteří chtějí zjistit, jak škola přizpůsobuje společné činnosti dětem.
Na co si dát pozor
- Učitelky vedou společné činnosti podobně a málo je přizpůsobují schopnostem jednotlivých dětí.
- Učitelky nepoužívají záznamy k plánování pomoci; podpora dětí ohrožených neúspěchem nemá jasná pravidla.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti si vybírají vlastní hry a učitelky podporují přátelské vztahy. Ve všech třídách panuje příjemná atmosféra. Učitelky ale při společných činnostech málo střídají postupy a přizpůsobují je rozdílným schopnostem dětí. Záznamy o dětech nepoužívají k plánování cílené pomoci. Nejmladším dětem a dětem s dalšími potřebami pomáhají vhodně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky používají záznamy o pokrocích dítěte při plánování činností.
- Zeptejte se, jak mateřská škola pomáhá dětem, které mají větší potíže, a jak sleduje jejich pokroky.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky vytvářejí příjemnou atmosféru a děti si samy volí spontánní hry. Činnosti vhodně přizpůsobily nejmladším dětem i dítěti, které potřebovalo další pomoc. Společné činnosti ale vedou podobným způsobem a málo mění jejich formu. Rozdílné schopnosti dětí při nich dostatečně nezohledňují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky zatím nevyužívají rozmanité formy a metody práce s dětmi"
„Sledované řízené činnosti probíhaly frontálně, bez diferenciace s ohledem na individuální potřeby dětí a rozdílnou úroveň jejich schopností."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka podporuje nové učitelky mateřské školy pravidelnými rozhovory a plánem jejich začátků. Po změnách personálu obnovila tým a otevřela další třídu. Vedení ale zaměřuje své plány hlavně na základní školu. Učitelky mateřské školy si zatím nenavštěvují hodiny, přesto si předávají zkušenosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„povedlo zcela obnovit pedagogický sbor MŠ a od školního roku 2021/2022 byla otevřena další třída."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe všech třídách panuje příjemná atmosféra a učitelky jednají vstřícně. Podporují přátelské vztahy mezi dětmi, což pomáhá rozvíjet jejich sociální dovednosti. Děti při společných hrách získávají zkušenosti se vzájemným soužitím. Takové jednání se opakuje napříč třídami a patří k přednostem mateřské školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces ve všech třídách probíhal v příjemné atmosféře, pedagogický styl vyučujících se vyznačoval podporou a vstřícností."
„Učitelky mateřské školy uplatňují vstřícný pedagogický styl, podporují přátelské vztahy mezi dětmi, a přispívají tak k jejich dobrým sociálním dovednostem."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v rekonstruovaném pavilonu. Některým třídám chybějí herní koutky, didaktické a digitální pomůcky, knihy i encyklopedie. Škola toto vybavení postupně doplňuje.
Silné stránky
- • Vstřícné učitelky podporují dětská přátelství a tím rozvíjejí sociální dovednosti.
- • Učitelky přizpůsobují činnosti nejmladším dětem i dítěti, které potřebuje další pomoc.
- • Ředitelka obnovila tým učitelek mateřské školy a otevřela další třídu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo střídají společné činnosti a nepřizpůsobují je schopnostem jednotlivých dětí.
- • Učitelky nevyužívají záznamy k cílené pomoci a nemají jasný postup pro ohrožené děti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 10. 2021
Učitelky přizpůsobují činnosti nejmladším dětem a dítěti s odlišným mateřským jazykem. Vhodně reagují také na potřeby dítěte, které dostává další pomoc. Záznamy o vývoji dětí nepoužívají k plánování cílené pomoci. Nepřijímají ani průběžná opatření podle těchto záznamů. Podpora dětí ohrožených neúspěchem nemá jasná pravidla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání dětí mladších tří let a dítěte s odlišným mateřským jazykem učitelky vhodně přizpůsobovaly jejich schopnostem a dovednostem"
„Podpora dětí s riziky neúspěšnosti ve vzdělávání (dětí s odlišným mateřským jazykem, odkladem povinné školní docházky) není systematická, nejsou pro ni stanovena jasná pravidla."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola Eduarda Štorcha a mateřská škola Ostroměř poskytuje komplexní vzdělávání od předškolního věku po 9. ročník v rodinném prostředí venkovské školy. Instituce nese jméno významného pedagoga a spisovatele a klade důraz na moderní výukové metody a rozvoj individuality žáků v dobře vybaveném areálu.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz MŠ Pondělí - pátek: 6:15 - 16:15 h
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Provoz MŠ
Podklad načten 29. 10. 2026
Pondělí - pátek: 6:15 - 16:15 h
Provozní doba · Prázdninový provoz
ZrušenoPřerušení provozu mateřské školy dne 27. 10. 2026 V souladu s § 3 vyhlášky č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů, přerušuji provoz mateřské školy dne 27. 10. 2026 z vážných technických důvodů (přerušení dodávky elektřiny).
Prázdninový provoz
27. 10. 2026
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Přerušení provozu mateřské školy dne 27. 10. 2026
Podklad načten 29. 10. 2026
V souladu s § 3 vyhlášky č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů, přerušuji provoz mateřské školy dne 27. 10. 2026 z vážných technických důvodů (přerušení dodávky elektřiny).
Celý odstavec
V souladu s § 3 vyhlášky č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů, přerušuji provoz mateřské školy dne 27. 10. 2026 z vážných technických důvodů (přerušení dodávky elektřiny). V tyto dny bude přerušen i provoz školní jídelny.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 41 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 342507 52 Ostroměř
Jičín, Královéhradecký kraj
Doprava
- 155 Nový Bydžov-Smidary-Vysoké Veselí-Chomutice-Ostroměř-Hořice
- 523 Hořice-Ostroměř-Mlázovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Bc. Iva Mádlová, Ph.D.
Technické detaily
- IZO
- 107582970
- RED IZO
- 600092330
- IČO
- 70999121
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace k zápisu pro školní rok 2026/2027.
Zápis nových dětí do MŠ.
Informace o opravách v areálu školy.
Oficiální rozhodnutí o omezení provozu.
Možnost podat žádost o přijetí i mimo řádný termín zápisu.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →