Mateřská škola, Mlázovice
Novopacká, Mlázovice
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády volí činnosti, tvoří, hýbou se a spolupracují.
Na co si dát pozor
- Nabídka zatím málo zohledňuje potřeby jednotlivých dětí, protože učitelky jen omezeně využívají záznamy.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 2. 2026
Školka nabízí dětem aktivní, pestré učení a laskavé vztahy. Děti si vybírají činnosti, spolupracují a získávají prostor pro samostatnost. Učitelky podporují důvěru, pohyb i zvídavost. Slabinou zůstává malé přizpůsobení nabídky potřebám jednotlivých dětí. Záznamy o jejich rozvoji zatím nepomáhají plánovat další kroky dostatečně přesně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o rozvoji při plánování činností pro vaše dítě.
- Navštivte školku a ověřte, zda vašemu dítěti vyhovují volba činností, skupinová práce a denní režim.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nechávají děti volit, zkoušet a spolupracovat v centrech činností. Propojují řízené i spontánní činnosti, což děti zaujme. Nabízejí příklady z reálného života a pestré pohybové činnosti. Výuka působí promyšleně. Zároveň zatím málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem a průběžně nevedou jejich další pokrok.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh edukačních aktivit se vyznačoval promyšlenou organizací, která výrazně omezovala frontální činnosti a těžiště práce bylo realizováno v centrech aktivit."
„Vzdělávací nabídka plynule propojovala řízené i spontánní činnosti, což udržovalo vysokou míru zaujetí a motivace dětí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka pravidelně sleduje práci učitelek a propojuje zjištění s jejich dalším vzděláváním. Učitelky sdílejí zkušenosti, což podporuje jednotný přístup k dětem. Spolupráce s obcí přinesla nové pomůcky a venkovní učebnu. Vedení propojuje plánování, týmovou spolupráci a zlepšování podmínek pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka pravidelně monitoruje průběh pedagogické činnosti a výsledky hospitací efektivně propojuje s plánem dalšího vzdělávání pracovníků."
„Díky funkční spolupráci se zřizovatelem došlo k modernizaci budovy i tříd, nákupu nových pomůcek a celkovému zlepšení podmínek vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají klidnou, přátelskou atmosféru a partnerské rozhovory s učitelkami. Učitelky podporují důvěru, sebedůvěru a dobré vztahy. Děti samostatněji dodržují společná pravidla, což škola spojuje s tímto přístupem. Tyto vztahy tvoří výraznou přednost školy a dávají dětem jistotu v každodenním životě.
Zobrazit citace ze zprávy
„V komunikaci s dětmi důsledně uplatňovaly partnerský dialog a modelování prosociálního chování, čímž efektivně podporovaly socioemocionální rozvoj a posilovaly sebedůvěru dětí."
„Škola vyniká bezpečným a emočně stabilním klimatem, které je podloženo vysoce profesionálním a respektujícím přístupem pedagogů."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvoupodlažní budově; šatna je v přízemí a třída v prvním patře. Zahrada má venkovní učebnu; třída slouží také jako herna, jídelna a ložnice. Škola pořídila také nové pomůcky a hudební nástroje.
Silné stránky
- • Partnerský přístup podporuje sebedůvěru, samostatnost dětí a vědomé dodržování společných pravidel.
- • Učitelky sdílejí praxi a drží jednotný přístup k dětem.
- • Centra činností dávají dětem možnost volby, experimentování a spolupráce.
Oblasti ke zlepšení
- • Záznamy o rozvoji dětí málo pomáhají učitelkám plánovat nabídku podle potřeb jednotlivců.
Unikátní vlastnosti
- Děti pravidelně připravují program pro seniory a senioři zase chystají setkání pro děti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 2. 2026
Učitelky sledují rozvoj dětí a vedou si záznamy. Záznamy ale málo ukazují pokrok v čase a další cíle. Proto učitelky obtížně přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí. To omezuje cílenou pomoc dětem při jejich každodenních činnostech. Podpora existuje, ale zatím působí běžně.
Zobrazit citace ze zprávy
„V důsledku slabé provázanosti mezi diagnostickými daty a následným plánováním vázla realizace individualizované vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 9 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Novopacká 2507 58 Mlázovice
Jičín, Královéhradecký kraj
Doprava
- 507 Jičín-Mlázovice-Lázně Bělohrad-Pecka
- 523 Hořice-Ostroměř-Mlázovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Martina Romaňáková
Technické detaily
- IZO
- 107582929
- RED IZO
- 600092267
- IČO
- 71005510
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →