Mateřská škola Červená Hora
Červená Hora Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 12. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí pestré činnosti. Děti tvoří, hrají si a často si samy vybírají materiály. Děti se k učitelkám obracejí s důvěrou. Nejmladší si ve školce zvykly. Učitelky však často nepřizpůsobují činnosti věku a schopnostem dětí. Placená angličtina navíc probíhá během dopoledních činností.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s tvořivými hrami, samostatnou volbou pomůcek a péčí o nejmladší děti.
- Pro děti, kterým vyhovuje volná hra a možnost samostatně volit materiály.
Na co si dát pozor
- Placený kroužek angličtiny probíhá během běžných dopoledních činností v mateřské škole.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují hry a činnosti mladším dětem.
- Zjistěte, zda dopolední angličtina vašemu dítěti nenahrazuje jiné běžné činnosti.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníDěti si samostatně vybírají hračky a materiál. Tvořivě rozvíjejí hry a rády se zapojují do výtvarných činností. Učitelky propojují hru s dalšími aktivitami. Většinou však nepřizpůsobují činnosti věku a schopnostem jednotlivých dětí. Děti tak dostávají prostor k vlastní volbě. Nabídka ale neodpovídá vždy jejich potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka během ranních a odpoledních činností připravená učitelkami byla většinou pestrá, zajímavá a děti zaujala."
„pro svoji hru a uskutečňované činnosti si samostatně a za pomoci učitelek volily hračky, učební pomůcky nebo výtvarný materiál."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka pravidelně získává informace o dění ve škole. Získává podporu obce i peníze z projektů. Ty škole pomohly zaměstnat asistentku a pořídit pomůcky. Podporuje spolupráci zaměstnanců. Tyto kroky posílily personální i materiální zázemí. Škola ale neukazuje, jak mění každodenní práci s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy podporuje vzájemnou spolupráci zaměstnanců."
„Ty přispívají ke zlepšení personálních podmínek (zaměstnávání školní asistentky) a ke zlepšování materiálně technického vybavení školy."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se k sobě chovají ohleduplně, jsou spokojené a respektují společná pravidla. Na učitelky se obracejí s důvěrou a při aktivitách panuje vstřícná atmosféra. Děti většinou samy organizují hru. Škola pečuje o vztahy. Příklady ale neukazují, co se díky jejím krokům změnilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti byly k sobě ohleduplné, spokojené, respektovaly předem domluvená pravidla, většinou byly schopné si samostatně zorganizovat hru, s důvěrou se obracely na učitelky."
„v průběhu dětských aktivit vládla vstřícná atmosféra"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída má dětský nábytek, herní koutky, hračky, učební pomůcky, hudební nástroje, tělocvičné nářadí a audiovizuální techniku. Děti mají k dispozici počítač s výukovými programy a zahradu s pískovištěm a herními prvky.
Silné stránky
- • Děti si samostatně volí pomůcky a tvořivě rozvíjejí své hry.
- • Nejmladší děti si zvykly ve školce a učitelky s asistentkou jejich péči dobře zvládají.
- • Škola získává zdroje, které pomáhají posílit personální zázemí a pořídit pomůcky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky většinou nepřizpůsobují nabídku činností věku a schopnostem jednotlivých dětí.
- • Placená angličtina probíhá dopoledne, kdy děti mají plnit běžné cíle školky.
Unikátní vlastnosti
- Tato školka přijímá k předškolnímu vzdělávání také děti už od dvou let.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 12. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky a asistentka se podle potřeby věnují nejmladším dětem. Pomáhají jim rozvíjet pohybové a manipulační dovednosti. Nejmladší děti si ve škole zvykly a dospělí jejich péči zvládají dobře. Učitelky sledují pokroky jednotlivých dětí a podle nich volí další přístup.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nejmladší děti byly ve škole již zadaptované, individuální péči o tyto děti učitelky a školní asistentka dobře zvládaly."
„Na základě kvalitně prováděné pedagogické diagnostiky získávají učitelky podněty k tomu, jak přistupovat k jednotlivým dětem při jejich vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Červené Hoře je rodinná škola s kapacitou 26 dětí v heterogenní skupině od 2 do 7 let. Výuka probíhá ve dvou prosluněných, moderně vybavených třídách a klade důraz na všestranný rozvoj dětí i úzkou spolupráci s rodiči, například skrze projekt Rok se sovičkou Emičkou. Škola se také aktivně zapojuje do pohybového programu Se Sokolem do života.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 80 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
549 41 Červená HoraNáchod, Královéhradecký kraj
Doprava
- 320 Česká Skalice-Žernov-Červená Hora-Česká Skalice/Červený Kostelec
- 321 Červený Kostelec-Červená Hora-Hořičky-Lhota p. Hořičkami
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Helena Hartmanová
Technické detaily
- IZO
- 107583887
- RED IZO
- 668000937
- IČO
- 70998001
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →