Základní škola a Mateřská škola, Studnice
Studnice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 37
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré činnosti, přírodu, pohyb a prostor pro samostatnost dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 10. 2024
Mateřská škola nabízí pestré činnosti, volbu her a prostor pro iniciativu. Učitelky laskavě reagují na potřeby dětí. Podporují vztahy, pohyb i objevování přírody. Pravidelně sledují pokroky a zajišťují pomoc s výslovností. Děti také hodnotí vlastní práci. Vedení spolupracuje s učitelkami, ale konkrétní přínos dětem není zřejmý.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky dítěte a vybírají další činnosti.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky dětem nechávají volit činnosti a podporují spontánní hru. Střídají samostatné, skupinové i společné aktivity. Děti tím posilují iniciativu, pozornost a zapojení. Učitelky sledují pokroky, průběžně děti oceňují a zařazují jejich vlastní hodnocení. Pestrá práce se opakuje napříč běžným dnem dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poskytovaly dětem dostatek příležitostí pro vlastní výběr činností, spontánní aktivity a hry, čímž posilovaly jejich iniciativu, pozornost a aktivní zapojení do vzdělávání."
„Vzdělávání v mateřské škole se vyznačuje pestrostí zařazovaných metod a forem práce"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení rozděluje odpovědnosti; zástupkyně má také rozhodovací pravomoci. Ředitel školku často navštěvuje a dostává pravidelné informace. Učitelky na poradách mluví o tom, jak postupně zlepšovat vzdělávání dětí. Škola ale nepopisuje konkrétní změnu, kterou vedení přineslo dětem. Řízení působí funkčně, ale konkrétní přínos dětem není zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitel školy často osobně navštěvuje MŠ, jeho zástupkyně ho o dění pravidelně informuje."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají příjemnou atmosféru a učitelky s nimi jednají laskavě. Učitelky vnímají jejich potřeby a podporují dobré vztahy. Funkční komunikace školy podporuje dobré vztahy a příjemnou atmosféru. Dospělí si předávají informace a tím podporují atmosféru. Škola však neuvádí konkrétní situaci z každodenního života dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání probíhalo v příjemné atmosféře."
„Funkční vnitřní i vnější informační systém školy umožňuje účelnou komunikaci s pozitivním dopadem na vzájemné vztahy a příjemnou atmosféru školy."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Dvě třídy mají herní koutky, hudební nástroje a tělocvičné náčiní. Děti mají knihy, hry, výtvarné potřeby a pomůcky k pokusům. Rozlehlá zahrada poskytuje prostor pro pohyb a poznávání přírody.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti a spontánní hra posiluje jejich iniciativu, pozornost i zapojení.
- • Laskavé učitelky vnímají potřeby dětí a přiměřeně na ně reagují.
- • Učitelky průběžně sledují pokroky a využívají je při každodenní práci s dětmi.
Unikátní vlastnosti
- Školka zaměřuje nabídku činností také na přírodu a její poznávání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 10. 2024
Učitelky sledují, jak se každému dítěti daří, a poznatky používají při plánování i každodenní práci. Děti s obtížemi ve výslovnosti dostávají pravidelnou individuální i skupinovou pomoc. Škola tak přizpůsobuje péči potřebám dětí. Konkrétní zlepšení výslovnosti však není uvedené. Pomoc cíleně dostávají děti, které ji potřebují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující pečlivě sledují a vyhodnocují vzdělávací pokrok jednotlivých dětí, získané informace využívají při plánování a realizaci vzdělávání a každodenní individuální práci."
„Škola poskytuje systematicky a pravidelně preventivní logopedickou péči všem dětem s komunikačními obtížemi, které to potřebují."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Studnice je malotřídní škola rodinného typu, která vzdělává děti od předškolního věku až po 5. ročník základní školy. Instituce klade velký důraz na úzké propojení s komunitním životem obce, což dokládá účastí na akcích jako vítání občánků či projekt Vesnice roku. Škola nabízí bohatý program mimoškolních aktivit, výletů a sportovních dnů a je zapojena do projektů na podporu zdravého životního stylu, například Ovoce do škol.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 22 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
549 48 StudniceNáchod, Královéhradecký kraj
Doprava
- 302 Náchod-Kramolna-Studnice-Česká Skalice-Jaroměř
- 320 Česká Skalice-Žernov-Červená Hora-Česká Skalice/Červený Kostelec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Jaroslav Baše
Technické detaily
- IZO
- 107583925
- RED IZO
- 600093727
- IČO
- 48623792
- Kód typu
- A00
Aktuality
Rozloučení s žáky pátého ročníku v hostinci v Řešetově Lhotě od 17:00 hodin.
Rozdávání vysvědčení první vyučovací hodinu (8:00 - 8:45). Poté je k dispozici školní družina do 15:30.
Dopolední sportovní program pro žáky, nutné sportovní oblečení a svačina.
Možnost konzultací pro rodiče od 15:30 do 17:00.
Oslava na fotbalovém hřišti od 15 do 17 hodin se soutěžemi a odměnami.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →