Mateřská škola Semín
Semín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající školku s kamarádskou atmosférou, zahradou a setkáními s rodiči.
Na co si dát pozor
- Činnosti často málo odpovídají věku a možnostem dětí; ranní hry někdy zůstávají nedokončené.
- Děti jen zřídka dostávají konkrétní rady, jak mohou své činnosti dál zlepšovat.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 3. 2026
Školka nabízí dětem hry, skupinové činnosti a pobyt na zahradě. Děti se cítí bezpečně, důvěřují učitelkám a navazují kamarádství. Starší děti si vybírají činnosti v centrech, což posiluje samostatnost. Učitelky ale málo přizpůsobují úkoly věku a potřebám dětí. Děti také jen zřídka dostávají konkrétní rady, jak pokračovat.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem různého věku a možností.
- Zjistěte, zda se můžete zúčastnit společného setkání dítěte, rodičů a učitelek.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky střídají samostatné, společné i skupinové činnosti. Děti si v centrech vybírají aktivity, což posiluje jejich samostatnost. Část ranních her ale děti nestihnou dokončit. Úkoly ne vždy odpovídají věku a možnostem dětí. Učitelky jen omezeně přizpůsobují nabídku a dětem zřídka říkají, jak se zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Omezená však zůstávala cílená vazba na rozdílné schopnosti dětí, což snižovalo účinnost vzdělávacího procesu."
„Kvalitní zpětná vazba, která by děti vedla k dalšímu zlepšování, se objevovala jen v omezené míře."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka postupně zavádí nové způsoby řízení a rozšířila kapacitu školy. Podporuje další vzdělávání učitelek a sleduje jejich práci. Setkání učitelek ale zatím málo pomáhají společně hledat lepší postupy. Vedení také teprve začíná pravidelně zjišťovat, jak škola funguje. Vedení zatím neukazuje, jak jeho kroky zlepšily každodenní zkušenost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Stanovené záměry se jí postupně daří naplňovat, o čemž svědčí například zvýšení kapacity školy, zkvalitnění materiálního zázemí a dílčí posun v oblasti vzdělávání."
„Vzájemné hospitace mezi učitelkami zatím využívány nejsou."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve školce cítí bezpečně a důvěřují učitelkám. Učitelky s nimi mluví převážně s respektem. Děti si pomáhají, domlouvají se a navazují kamarádství. Nikdo nezůstává stranou a děti smějí sdílet vlastní pocity. Škola ale neukazuje konkrétní kroky, které tuto atmosféru vytvářejí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se v prostředí školy pohybovaly přirozeně, bylo patrné, že se cítí bezpečně a mají důvěru k pedagogickým pracovnicím."
„Nikdo nebyl z kolektivu vyčleňován, v případě potřeby si děti uměly většinou pomáhat, domlouvat se a spolupracovat."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy. V patře vzniklo zázemí pro druhou třídu; zahradu doplnily nové herní prvky a pergola slouží jako venkovní učebna.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti v centrech a tím posilují vlastní samostatnost.
- • Děti si navzájem pomáhají, domlouvají se a nikdo nezůstává stranou.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen málo přizpůsobují nabídku činností možnostem jednotlivých dětí.
- • Děti jen zřídka dostávají konkrétní rady, jak se dál zlepšovat.
Unikátní vlastnosti
- Předškolní děti, rodiče a učitelky společně probírají rozvoj dítěte.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 3. 2026
Učitelky konzultují s rodiči obtíže dětí a podle potřeby doporučují odbornou pomoc. Děti s obtížemi v řeči mohou využít návštěvy logopedky. Předškolní děti nově probírají svůj rozvoj společně s rodiči a učitelkami. Škola však nepopisuje konkrétní zlepšení ani pravidelně nepřizpůsobuje činnosti potřebám jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rodiče dětí s vadami řeči mají možnost využívat služeb logopedky, která jednou až dvakrát měsíčně do školy dochází."
„Nově zavedené tzv. triády ve třídě předškoláků posilují spolupráci školy s rodinou a umožňují dítěti podílet se aktivně na hodnocení vlastního rozvoje."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 58,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
535 01 SemínPardubice, Pardubický kraj
Doprava
- 621 Přelouč-Kladruby n.L.-Labské Chrčice-Hlavečník
- 622 Přelouč-Újezd u Přelouče-Chlumec n.Cidl.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Eva Javoříková
Technické detaily
- IZO
- 107584506
- RED IZO
- 600096025
- IČO
- 70988820
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →