Mateřská škola Starý Mateřov
Starý Mateřov
Pro koho je škola
- Pro děti, které prospívají při volbě aktivit, hře, objevování a kontaktu s věkově různými kamarády.
- Pro rodiny, které hledají školu s citlivým začleňováním nově příchozích dětí.
Na co si dát pozor
- Učitelky zatím nabídku málo upravují podle schopností a potřeb jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 9. 2023
Děti si často volí činnosti, hrají si, zkoumají a spolupracují. Učitelky citlivě přijímají nové děti a podporují jejich důvěru i samostatnost. Logopedická pomoc přináší zlepšení řeči u většiny dětí. Škola se rozvíjí díky vedení a zapojení zaměstnanců. Učitelky však zatím málo přizpůsobují nabídku potřebám každého dítěte.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti schopnostem a potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak můžete sledovat pokrok dítěte v jeho portfoliu.
- Ověřte si, jak škola zapojuje rodiče do podpory řeči.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají samostatné, skupinové i společné činnosti. Děti si často vybírají vlastní aktivity. Hra, pokusy a objevování podporují jejich zaujetí a samostatnost. Pozitivní hodnocení posiluje jejich sebedůvěru. Škola ale zatím málo přizpůsobuje nabídku schopnostem všech dětí, což omezuje osobní rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„příznivě ovlivnily vnitřní motivaci dětí, která se odrazila v jejich činorodosti, smysluplné hře"
„Menší míra cílené individualizace ve vzdělávacím procesu"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka zapojuje učitelky a někdy také rodiče do plánování dalších kroků. Škola postupně rozvíjí svou práci a od dřívějška zlepšila kvalitu výuky i podmínky. Učitelky si navzájem předávají zkušenosti. Vedení tím posiluje spolupráci a mění školu k lepšímu v každodenním fungování.
Zobrazit citace ze zprávy
„zaznamenané zvýšení kvality poskytovaného vzdělávání a podmínek s ním spojených"
„přispívají k postupnému rozvoji školy"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají příjemnou atmosféru a učitelky citlivě přijímají nově příchozí. Postupné zvykání a zapojování do kolektivu posilují důvěru a přátelské vztahy. Děti spolu většinou vycházejí, samy řeší některé potíže a otevřeně sdílejí pocity. Tyto postupy dětem pomáhají cítit se jistěji. Děti se do nabízených činností zapojují samostatně. Vyjadřují názory i pocity a domlouvají se.
Zobrazit citace ze zprávy
„Respektování postupného přizpůsobování se novému prostředí a podpora začleňování do dětského kolektivu napomáhaly přátelskému naladění a pocitu důvěry dítěte."
„Vztahy mezi nimi byly většinou tolerantní, bez výrazných konfliktů."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má dvě třídy, tematické koutky, hračky, stavebnice, knihy, učební pomůcky a počítačovou techniku. Děti využívají vlastní zahradu k hrám, pohybu a učení.
Silné stránky
- • Hra, pokusy i možnost volby zvyšují zaujetí dětí a podporují jejich samostatnost.
- • Citlivé přijetí nových dětí pomáhá budovat důvěru a přátelské vztahy.
- • Ředitelka zapojuje učitelky i rodiče a postupně zlepšuje školu.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zatím málo přizpůsobují nabídku schopnostem a potřebám každého dítěte.
Unikátní vlastnosti
- Děti si samy volí čas svačiny a mohou dokončit činnost nebo se k ní vrátit.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 9. 2023
Dětem s potřebou větší pomoci účinně pomáhají asistentky. Učitelky věnují zvýšenou péči dětem, které mluví doma jiným jazykem. Logopedka pravidelně pracuje s dětmi i rodiči; u většiny se řečové obtíže před odchodem do základní školy zmírní. Učitelky však zatím málo upravují běžnou nabídku potřebám každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vzájemné spolupráci se daří většinu vad řeči u dětí před jejich odchodem do základní školy minimalizovat."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz a omlouvání dětí MŠ Provozní doba MŠ 6:15 - 16:15
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
Provoz a omlouvání dětí MŠ
Podklad načten 30. 9. 2026
Provozní doba MŠ
Provozní doba · Běžný provoz
Třída: Šikulů
6:15 - 15:30
Zdroj a přesné znění
Provozní doba · Běžný provoz
Provozní doba MŠ a DS MATEŘSKÁ ŠKOLA od 6:15 do 16:15 DĚTSKÁ SKUPINA od 7:00 do 16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
MATEŘSKÁ ŠKOLA od 6:15 do 16:15 DĚTSKÁ SKUPINA od 7:00 do 16:00
Celý odstavec
MATEŘSKÁ ŠKOLA od 6:15 do 16:15 DĚTSKÁ SKUPINA od 7:00 do 16:00
Provozní doba · Prázdninový provoz
Web školy výslovně uvádí, že není k dispoziciO vánočních prázdninách je školka uzavřena.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
O vánočních prázdninách je školka uzavřena.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
14.dubna 2026 od 6:30 do 15:30 hodin
14. 4. 2026, 6:30–15:30
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
14.dubna 2026 od 6:30 do 15:30 hodin
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 48,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
530 02 Starý MateřovPardubice, Pardubický kraj
Doprava
- 24 MHD Pardubice linka č.24: Pardubice,,Hlavní nádraží - Čepí,,prodejna
- 605 Pardubice-Choltice-Heřmanův Městec-Sovolusky
- 606 Pardubice-Čepí-Heřmanův Městec-Vápenný Podol-Seč
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Monika Morávková
Technické detaily
- IZO
- 107585031
- RED IZO
- 600095797
- IČO
- 71008101
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →