Základní škola a mateřská škola Srdcovka
Třebosice
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají Montessori prostředí s volbou aktivit a podporou samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky méně často zařazují společné činnosti, které učí děti spolupracovat.
- Učitelky jen výjimečně vedou děti k posouzení vlastní práce.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2023
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti a možnost volby. Učitelky podporují samostatné objevování a děti se do aktivit aktivně zapojují. Přátelský přístup a pomoc asistentky přispívají k příjemné atmosféře. Méně prostoru dostává společná práce dětí. Učitelky také méně často pomáhají dětem zhodnotit vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, kolik času děti běžně tráví venku a jak škola vyvažuje řízené a volné činnosti.
- Zeptejte se, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří, a jak mohou děti hodnotit vlastní práci.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí pestré činnosti a možnost vlastní volby. Děti hledají různá řešení a dostávají čas dokončit úkoly. Pomůcky a činnosti podporují jejich zájem i samostatné uvažování. Učitelky ale jen zřídka vedou děti k posouzení vlastní práce. Společná týmová práce se objevuje méně často.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti využívaly nabízené aktivity, měly možnost vlastní volby i dostatečný časový prostor k dokončení úkolů."
„bohatá nabídka didakticky zaměřených aktivit a účelné využívání montessori pomůcek napomáhají přirozenému zájmu dětí o činnosti, samostatnému uvažování i sebedůvěře"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditel svěřil každodenní chod mateřské školy vedoucí učitelce. Ta ke svým úkolům přistupuje zodpovědně a promyšleně. Vedení pravidelně pořádá operativní porady obou částí školy. Ty podporují sdílení informací a spolupráci mezi vedením. Jejich konkrétní přínos pro každodenní život dětí ve třídě ale zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Povinnosti spojené s organizací, provozem i vzdělávacím procesem v mateřské škole delegoval ředitel na vedoucí učitelku, která ke svým úkolům přistupuje zodpovědně a promyšleně."
„Ke vzájemné informovanosti, provázanosti a úzké spolupráci přispívají pravidelné operativní porady vedení základní i mateřské školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídě panuje příznivá atmosféra. Učitelky jednají s dětmi partnersky a vedou je k dodržování společných pravidel. Nízký počet dětí a pomoc asistentky přispívají k příjemnému průběhu dne. Děti si také mohou vybírat činnosti. Tyto podmínky podporují dobrou atmosféru při pobytu ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„přátelský a podporující pedagogický styl, nízký počet dětí a personální podpora asistenta pedagoga mají pozitivní vliv na klima vzdělávání v mateřské škole"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída mateřské školy má dostatek hraček a pomůcek, většinou zaměřených na Montessori. Pomůcky jsou přehledně uložené.
Silné stránky
- • Pestré Montessori činnosti probouzejí zájem dětí, podporují samostatné přemýšlení i sebedůvěru.
- • Děti si vybírají činnosti a dostávají čas dokončit úkoly vlastním tempem.
- • Nízký počet dětí a vstřícný přístup dospělých pomáhají vytvářet příjemnou atmosféru.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky dětem méně často říkají, co se povedlo, a jen zřídka je vedou k vlastnímu hodnocení.
- • Učitelky méně často plánují společné činnosti, při kterých děti spolupracují a rozdělují si úkoly.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola využívá Montessori pomůcky a pestrou nabídku činností pro samostatné poznávání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 4. 2023
Asistentka pomáhá jednomu dítěti během běžných činností. Zároveň přirozeně spolupracuje s učitelkami. Tato pomoc dítěti přináší podporu přímo ve třídě. Konkrétní změnu u dítěte ale neukazuje. Jde o běžnou, užitečnou pomoc bez doloženého dalšího dopadu na jeho vývoj či pohodu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentka pedagoga zajišťuje individuální podporu dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami, zároveň přirozeně spolupracuje s učitelkami v pedagogickém procesu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Malá škola a mateřská škola v Třebosicích u Pardubic s více než desetiletou tradicí, která se výrazně inspiruje Montessori pedagogikou. Nabízí vzdělávání pro žáky 1. až 9. ročníku v rodinném prostředí a umožňuje také individuální domácí vzdělávání.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Den otevřených dveří
Pracoviště: Třebosice 10
Den otevřených dveří MŠ Den otevřených dveří MŠ - úterý 27. ledna! Kdy? Úterý 27. 1. 2026, 10:00 - 12:00 hodin Kde? Třebosice 10 Těšíme se na vás. 😍
27. 1. 2026, 10:00–12:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 25. 10. 2026
Den otevřených dveří MŠ
Podklad načten 25. 10. 2026
Den otevřených dveří MŠ - úterý 27. ledna!
Podklad načten 25. 10. 2026
Kdy? Úterý 27. 1. 2026, 10:00 - 12:00 hodin Kde? Třebosice 10 Těšíme se na vás. 😍
Celý odstavec
Zveme vás na Den otevřených dveří naší školky! Čeká vás milá, rodinná atmosféra a přátelské, respektující prostředí. Přijďte si s dětmi prohlédnout třídu, můžete si i pohrát. Kdy? Úterý 27. 1. 2026, 10:00 - 12:00 hodin Kde? Třebosice 10 Těšíme se na vás. 😍
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
530 02 TřebosicePardubice, Pardubický kraj
Doprava
- 605 Pardubice-Choltice-Heřmanův Městec-Sovolusky
- 606 Seč-Vápenný Podol-Heřmanův Městec-Čepí-Pardubice
- 606 Pardubice-Čepí-Heřmanův Městec-Vápenný Podol-Seč
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Pavel Chvojka
Technické detaily
- IZO
- 181128462
- RED IZO
- 691001073
- IČO
- 71341081
- Kód typu
- A00
Aktuality
Představení nového učitele Honzy, který posílil pedagogický tým základní školy.
Představení Adély, studentky učitelství biologie a češtiny, jako nové posily týmu.
Ohlédnutí za koncem školního roku, předáváním vysvědčení a rozloučením s žáky devátého ročníku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →