Mateřská škola Pardubice-Jesničánky, Raisova 226
Raisova, Pardubice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské prostředí, pohybové aktivity a prostor pro volnou hru.
- Pro rodiče, kteří chtějí s učiteli mluvit o pokrocích a řečovém rozvoji dítěte.
Na co si dát pozor
- Činnosti se jen zřídka přizpůsobují zájmům a pokrokům jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 11. 2023
Ve třídách panují přátelské vztahy a děti přirozeně komunikují. Volba ranních her podporuje kontakty, pohybové chvilky přinášejí radost. Nejstarší děti spolupracují a přemýšlejí o své práci. Učitelé ale jen zřídka přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Rodiče také mohou sledovat, jak škola podporuje řečový rozvoj a sdílí pokroky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují činnosti zájmům a pokrokům jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak škola podporuje řečový rozvoj a kdy rodiče dostávají informace o pokrocích.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelé nabízejí dětem volbu her, pohybové činnosti i práci ve skupinách. Děti při hrách komunikují a navazují kontakty; pohyb přináší radost. Nejstarší děti spolupracují a přemýšlejí o své práci. U mladších dětí ale společné vedené činnosti omezují jejich aktivní zapojení. Učitelé jen zřídka přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Založena byla na dobrovolné účasti, případně na možnosti volby spontánních her, kterou děti využívaly k přirozené komunikaci a navazování kontaktů."
„Metodicky dobře vedené pohybové chvilky přispívaly k osvojování základních pohybových dovedností, tělesné pohodě a navozovaly radostnou atmosféru."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka má plán dalšího rozvoje a některé cíle se daří naplňovat. Škola rozvíjí pohybové schopnosti dětí a jejich vztah k přírodě. Ředitelka podporuje vzdělávání učitelů a sdílení poznatků. Učitelům by prospělo navštěvovat jiné třídy. Mohli by také sdílet zkušenosti s dalšími mateřskými školami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Strategické cíle v oblasti rozvoje pohybových schopností dětí a rozšiřování environmentálního povědomí se daří úspěšně realizovat."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti s dospělými i mezi sebou přirozeně komunikují a dodržují společenská pravidla. Zaměstnanci s nimi mluví přátelsky a s respektem. Škola pořádá společné akce s rodiči, které podporují vzájemnou spolupráci. Spolupráce zaměstnanců také přispívá k příjemné atmosféře ve třídách. Vztahy tak škola podporuje každodenním jednáním.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přátelský a podporující styl, partnerská a respektující komunikace i vlídné jednání všech zaměstnanců přispívaly k příjemné atmosféře ve třídách."
„Podnětné prostředí, podporující pedagogický styl a vzájemná spolupráce pedagogických i nepedagogických zaměstnanců příznivě ovlivňují pozitivní atmosféru vzdělávacího procesu."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Ve třech třídách jsou hračky, běžné i digitální pomůcky. Škola má dvě oddělené ložnice, zahradu a využívá sousední hřiště.
Silné stránky
- • Volná ranní nabídka dává dětem prostor komunikovat, navazovat kontakty a vybírat si činnost.
- • Respektující jednání všech zaměstnanců přispívá k příjemné atmosféře ve třídách.
- • Vedení převádí cíle rozvoje pohybu a vztahu k přírodě do skutečné praxe.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé jen ojediněle přizpůsobují nabídku zájmům a dalšímu rozvoji jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Škola se dlouhodobě zapojuje do projektu Se Sokolem do života a pořádá akce pro veřejnost.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 11. 2023
Škola nabízí pomoc asistentky dětem, které ji potřebují. Rodiče se na schůzkách dozvídají o pokrocích dítěte. Učitelé však jen zřídka využívají poznatky o dětech při plánování činností. U dětí mluvících doma jiným jazykem škola potřebuje nabídnout pomoc včasněji. To může omezovat její cílenost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentka pedagoga a školní asistentka (z Operačního programu J. A. Komenský) napomáhají k vytváření podmínek dětem s potřebou podpůrných opatření."
„Včasné zpracování plánů pedagogické podpory i pro děti s odlišným mateřským jazykem je žádoucí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 40 % |
| Mladší 3 let | 5 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Raisova 226530 02 Pardubice
Pardubice, Pardubický kraj
Doprava
- trolejbus 1 MHD Pardubice linka č.1: Mikulovice,,Staňkova - Pardubice,Slovany,točna
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Jana Konopková, MBA, dle § 166, odst.10, písm.a)
Technické detaily
- IZO
- 107585154
- RED IZO
- 600095886
- IČO
- 75017822
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →