Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti mají prostor pro volnou hru a vlastní volbu. Často spolupracují ve skupinách a poznávají přírodu. Učitelky podporují přátelské vztahy a samostatnost. Jejich práce se však mezi třídami liší. Některé děti dlouho čekají; učitelky málo plánují podle potřeb dětí. Ve škole se objevila dvě konkrétní rizika pro bezpečí dětí.
Pro koho je škola
- Pro děti, které baví příroda, péče o zvířata, zahradničení a pohyb venku.
- Pro děti, kterým prospívá volná hra, vlastní výběr a práce v menších skupinách.
- Pro rodiny, které hledají otevřenou komunikaci a společné akce.
Na co si dát pozor
- V roce 2019 ohrožovala děti prohlubeň v herně; škole chyběla platná zpráva o kontrole nářadí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, zda škola odstranila prohlubeň a prověřila herní nářadí.
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí pestré hry, práci ve skupinách i vlastní výběr činností. Děti při hrách rozvíjejí nápady, fantazii a samostatnost. Při zkoumání přírody spolupracují a pečují o rostliny i zvířata. Některé učitelky ale děti méně zapojují a někdy dlouho čekají. V některých třídách se děti také samy hodnotí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mnohé z nich účelně organizovaly vzdělávání ve skupinách tak, aby podpořily spolupráci mezi dětmi a vzájemnou komunikaci."
„V jejich průběhu aktivně uplatňovaly svoje nápady i fantazii, pro zvolenou hru si samostatně vybíraly hračky, pomůcky či vhodný materiál."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka pravidelně probírá s učitelkami chod školy a podporuje jejich další vzdělávání. Začínajícím učitelkám přiděluje zkušenou kolegyni. Učitelky si pak předávají nové nápady a používají je při práci s dětmi. Ředitelka získává granty, které podporují zájmy dětí a zlepšují podmínky pro vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy úspěšně vyhledává a realizuje dotační projekty a granty."
„Obdržené finanční prostředky použila mj. na zabezpečení vstupu budovy školy, podporu dopravní a environmentální výchovy, úhradu mzdy nepedagogických pracovníků."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiDěti se k sobě chovají kamarádsky a učitelky s nimi jednají vstřícně. Ve třídách panuje příznivá atmosféra. Ve třídě ale byla prohlubeň, která ohrožovala děti. Škola navíc neměla platnou kontrolní zprávu pro herní prvky. Tyto dvě závady váží víc než obecná chvála vztahů.
Zobrazit citace ze zprávy
„rizikové místo (prohlubeň v podlaze uprostřed herny), které ohrožuje bezpečnost a zdraví dětí."
„Ředitelka školy dále nezajistila platnou revizní zprávu tělocvičného nářadí a herních prvků umístěných v budově MŠ i na školní zahradě."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají výtvarné potřeby, didaktické pomůcky, hračky, hudební nástroje a dětské knihy. Zahrada nabízí herní prvky, pískoviště a místo na pokusy s vodou. Má také zvířata, záhony a prostor upravený pro nejmladší děti.
Silné stránky
- • Volná hra dává dětem prostor pro vlastní nápady, fantazii a samostatný výběr pomůcek.
- • Zahrada a péče o zvířata přinášejí dětem pravidelný kontakt s přírodou.
- • Vstřícný přístup učitelek podporuje přátelské vztahy a osobnostní rozvoj dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Riziková prohlubeň uprostřed herny ohrožovala bezpečí i zdraví dětí.
- • Škola neměla platné revizní zprávy pro herní prvky uvnitř ani venku.
- • Učitelky většinou neplánovaly konkrétní cíle napříč všemi oblastmi učení.
Unikátní vlastnosti
- Zahrada spojuje péči o rostliny a zvířata s pozorováním přírody a pokusy.
- Děti mohou rodinám na víkend zapůjčit zvířata, která školka chová.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola sleduje vývoj každého dítěte a nabízí pomoc podle jeho potřeb. Učitelky upravují činnosti pro dítě, které potřebuje další podporu, a spolupracují s odborníky na řeči. Záznamy ale nevedou vždy k plánování další péče. Učitelky nepopisují, co se díky pomoci dítěti zlepšilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„K dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami vyučující přistupovaly individuálně, podpůrná opatření patřičně zohledňovaly při organizaci a výběru metod a forem vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
517 45 ChlenyRychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj
Doprava
- 227 Kostelec n.Orl.-Kost.Lhota-Doudleby n.Orl.-Krchleby-Borovnice,Přestavlky-Lhoty u Potštejna
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Stanislava Březinová
Technické detaily
- IZO
- 107585529
- RED IZO
- 650060415
- IČO
- 75016991
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →